应用软件系统包括综合业务管理系统、风险隐患监测预警接入系统、协同会商辅助决策系统、智能预案系统、地理信息系统、应急资源管理系统、应急评估系统、应急演练系统、信息发布系统。用户通过登录应急门户使用这些业务系统。

在处置突发事件时，实现从局到所的多种方式的通讯与信息服务，以实现对各级各类突发事件应急管理的统一协调指挥。用于建立智能化应急预案体系，接收突发事件报警，联动执行通信、显示、设备、人力、物力等资源调度，实时监测并分析预测事件进展，实现应急数据及时准确、信息资源共享、指挥决策高效。

基于《职业院校数字校园建设标准》和《智慧校园标准框架》的总体目标，建设各个层次中的应用基础平台，包含统一信息门户、统一身份认证，基于顶层设计模式，在前期规划中先开始搭建数据中心建设，避免后期的数据孤岛现象。在学校日常管理应用中调研各个部门排名靠前的应用系统，建设教务管理系统、学生管理系统、学籍管理系统、OA办公系统，考虑智慧化的学生管理加上人脸识别的学生考勤系统。

基于思科模拟器，用到了acl访问控制 nas

燕山大学2019届毕业生的文献综述，内容足够详细，文献引用包含最近几年的国内外论文引用，文档的结构符合毕业论文的结构格式，供大家参考。

信息技术改变了人类的工作和学习方式，赋予职业和职业教育新的内涵和要求。一方面，传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的变革，另一方面，一些新兴职业的“工作空间”和“工作方式”本身就依赖以互联网为核心的信息技术。职业教育的办学模式和教学模式也将随之发生革命性变革。 数字校园建设与应用是教育信息化的重要组成部分，既适应了社会和职业的信息化要求，同时也延伸了职业教育的办学空间。职业教育的教学活动除了发生在校园的教室、实验室、实训室等传统教学环境和工厂、车间、宾馆、医院等实践场所中，也将发生在基于信息技术的网络空间中。依托数字校园，构建基于网络的跨越学校、企业和社会的混合式办学模式，是提高职业教育人才培养质量，建立新型职业教育体系的途径和方向。

高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，能促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。 在中国，很多学校经过多年的探索与实践，已基本建立起了拥有各自风格的智慧校园，一定程度上提高了教学及教育管理的水平和效率，为学校师生提供了诸多便利。 但由于不同学校信息化水平参差不齐，制约了整个教育信息现代化水平，甚至影响到未来创新人才培养。 《国家教育信息化十年发展规划2011-2020年》为高校信息化发展指明了方向。规划提出：到2020年信息技术与高等教育融合，发展的水平显著提升，教育管理信息化水平显著提升，基本形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。 所以，如何应对未来高校教育信息化建设的机遇与挑战，是摆在我们面前的现实问题。信息化建设已经成为推进中国教育现代化的主要方式，建立面向服务的智慧校园系统，切切实实地为师生提供方便，以信息化提升老师的教学质量水平，帮助学生提高学习效率，助推科学研究，帮助各级领导了解学校情况从而支撑决策，提高管理的科学化和信息化水平，也是学校的一个重要任务。

数字化城市管理模式的工作流一般包括受理、立案、派遣、处理、督察、核查和结案等七个环节阶段。由监督中心负责统一受理来自社会公众、监督员、领导批示等多种来源的城市管理问题，经甄别立案后，由指挥中心进行统一派单处理。 信息采集（收集）阶段 信息采集阶段的主要业务流程：相关领导、监督员、市民通过城管通手持终端、手机、电话、城市管理门户网站等手段向监督中心提交城市管理问题信息。

智慧城市的建设将通过一批智慧应用项目的建设,形成对产业的带动,包括传统产业的提升，和新型产业的发展。从产业发展的角度来看,智慧城市的四个方面构建了一个从底层到上层，从硬件、软件到服务的产业链，建设好这个产业链，将带动智能设备制造、物联网、软件、互联网、信息服务等多方面的智慧化的发展，符合国家经济结构转型，科学发展的总体要求。智慧城市动态感知体系的建设将促进物联网的发展，对于智能设备产业将形成提升。软件与集成产业将在传统行业信息化的基础上,进一步发展海量数据处理、智能决策分析等业务。对信息资源的再开发和利用将促进新型服务业态的发展，例如基于健康档案整合和物联网技术的健康服务。

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