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有一定日语基础，快速记忆日语单词。

一个TCL脚本可以包含一个或多个命令。命令之间必须用换行符或分号隔开，下面的两个脚本都是合法的： set a 1 set b 2 或 set a 1；set b 2 TCL的每一个命令包含一个或几个单词，第一个单词代表命令名，另外的单词则是这个命令的参数，单词之间必须用空格或TAB键隔开。 TCL解释器对一个命令的求值过程分为两部分：分析和执行。在分析阶段，TCL 解释器运用规则把命令分成一个个独立的单词，同时进行必要的置换(substitution)； 在执行阶段，TCL 解释器会把第一个单词当作命令名，并查看这个命令是否有定义，如果有定义就激活这个命令对应的C/C++过程，并把所有的单词作为参数传递给该命令过程，让命令过程进行处理。

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内容概要：包括初中英语单词和释义，区分各年级各单元Unit。 应用场景：机器学习训练，开发英语互动APP 适合人群：具备一定编程基础，工作1-3年的研发人员 实例： 单词 释义 good adj.好的 morning n.早晨；上午 good morning int.早上好！ hi int.（用于打招呼）嗨；喂 hello int.你好；喂 afternoon n.下午 good afternoon 下午好 evening n.晚上；傍晚 Good evening. 晚上好！ how adv.怎样；如何 are v.是 you pron.你；你们 How are you? 你好吗？ I pron.我 am v.是 fine adj.健康的；美好的 thanks n.感谢；谢谢；int.感谢；谢谢 OK adv.好；可以；int.好；可以 HB n.（铅笔芯）硬黑 CD n.光盘；激光唱片 BBC n.英国广播公司 Alice n.爱丽丝（女名） Bob n.鲍勃(男名) Cindy n.辛迪（女名） Dale n.戴尔（男名） Eric 埃里克（男名） Frank n.弗兰克（男名）

内容概要：包括高中英语单词和释义，区分各年级各单元Unit。 应用场景：机器学习训练，开发英语互动APP 适合人群：具备一定编程基础，工作1-3年的研发人员 示例： 单词 释义 survey n.调查；测验 add up v.合计 upset vt.使心烦；使不安；adj.心烦意乱的；不安的；不适的　 ignore vt.不理睬；忽视 calm vt.（使）平静；（使）镇定；vi.（使）平静；（使）镇定；adj.平静的；镇静的；沉着的　 calm( ... )down (使）平静下来；（使）镇定下来 have got to 必须；不得不 concern n.担心；关住；（利害）关系；vt.（使）担忧；涉及；关系到　 be concerned about 关心；挂念 walk the dog 遛狗 loose adj.松的；松开的 vet n.兽医 go through 经历；经受 Amsterdam n.阿姆斯特丹（荷兰首都）；阿姆斯特丹（美国纽约东部城市）；n.阿姆斯特丹（荷兰首都）；阿姆斯特丹（美国纽约东部城市） Netherlands n.荷兰（西欧国家） Jewish adj.

内容概要：包括小学英语单词和释义，区分各年级各单元Unit。 应用场景：机器学习训练，开发英语互动APP 适合人群：具备一定编程基础，工作1-3年的研发人员 示例： 单词 释义 red n.红色；adj.红色的 green adj.绿色的；n.绿色 yellow adj.黄色的；n.黄色 blue n.蓝色；adj.蓝色的 black n.黑色；adj.黑色的 brown adj.棕色的；n.棕色 white n.白色；adj.白色的 orange n.橙色；adj.橙色的 OK adj.好；行 mum n.妈妈 ruler n.尺子 pencil n.铅笔 eraser n.橡皮 crayon n.蜡笔 bag n.包 pen n.钢笔 pencil box n.铅笔盒 book n.书 no adv.不 your pron.你（们）的 face n.脸 ear n.耳朵 eye n.眼睛 nose n.鼻子 mouth n.嘴 arm n.胳膊 hand n.手 head n.头 body n.身体 leg n.腿 foot n.脚 school n.学校 duck n.鸭子 pi

提问：虽然1525个思维导图中已经包含大多数单词，但是仍有不少单词未收纳，那其他单词该怎么去记忆呢？ 答：我建议用有道词典刷单词，因为这些单词过于稀疏，靠词根词缀法记忆已经效益不大。那为什么用有道词典呢？因为我看它顺眼，O(∩_∩)O哈哈~ 使用方法：里面有7按考试等级分类的有道单词本，您需要使用电脑版的有道词典导入，导入成功后就可以用有道记单词了。 有任何问题，请私信我~

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