专题一 符号与量的教学PPT+含答案测试题。为《程序设计基础》课程学业帮扶项目制作。内含C/C++基础符号与量相关的部分内容。

2概要设计 2.1系统管理员 1)维护学生的个人基本信息，实现对学生个人信息的增、删、改、查，学生信息包括学号、姓名、性别、年龄、入学时间、系别、专业、密码。 2)维护教师的个人基本信息，实现对教师个人信息的增、删、改、查，教师信息包括教师工号、姓名、性别、密码。 3)维护课程的个人基本信息，实现对课程个人信息的增、删、改、查，课程信 息包括课程号、课程名、学分。 2.2学生用户 1）查询和修改个人信息。 2）进行选课操作 3）学生可以查看自己所选课程信息及以前所选课程的成绩信息。 2.3教师用户 1）查询和修改个人信息 2）课程结束后，登记成绩 3）教师可查看自己的教学安排。 3设计过程或 程序代码 3.1概念结构设计 根据需求分析，设计出“学生选课系统”的E-R图，该E-R图包括四个实体：学生信息实体、教师信息实体、管理员信息实体、课程信息实体，还有选课信息E-R图和授课信息E-R图。

所谓线程映射是指某个线程访问哪一部分数据，其实就是线程id和访问数据之间的对应关系。合适的线程映射可以充分利用硬件特性，从而提高程序的性能，反之，则会降低performance。请参考StaticMemoryAccessPatternAnalysisonaMassivelyParallelGPU这篇paper，文中讲述线程如何在算法中充分利用线程映射。这是我在google中搜索到的下载地址：http://www.ece.neu.edu/~bjang/patternAnalysis.pdf使用不同的线程映射，同一个线程可能访问不同位置的数据。下面是几个线程映射的例子：我们考虑一个简单的串行矩阵乘

教程中的英文很简单，我相信学OpenCL的人都能看得懂，而且看原汁原味的英文表述，更有利于我们了解各种术语的来龙去脉。我把这些教程翻译成自己的中文表述，主要是强化理解需要，其实我的英文很烂。在计算机术语中，并行性是指：把一个复杂问题,分解成多个能同时处理的子问题的能力。要实现并行计算，首先我们要有物理上能够实现并行计算的硬件设备，比如多核CPU，每个核能同时实现算术或逻辑运算。通常，我们通过GPU实现两类并行计算：任务并行：把一个问题分解为能够同时执行的多个任务。数据并行：同一个任务内，它的各个部分同时执行。下面我们通过一个农场主雇佣工人摘苹果的例子来描述不同种类的并行计算。1.摘苹果的工人就

结构体数组写的，含文件操作，学生信息成绩系统包含增删改查。有详细注释，功能多，易懂。包含课程设计实验报告，文件创建txt文件即可 文件名：studentinfo.txt

斯坦福-张量流教程 该存储库包含课程CS 20：TensorFlow for Deep Learning Research的代码示例。 它会随着课程的进行而更新。 详细的教学大纲和讲义可在找到。 在本课程中，我使用python3.6和TensorFlow 1.4.1。 有关上一年课程的代码和注释，请参阅文件夹2017和网站 有关安装说明和依赖项列表，请参见此存储库的安装文件夹。

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学习数据预处理的群体可以用作参考

燕山大学2018级操作系统课程设计评优作品，页面置换算法的实现，其中包括课程设计书，源码，答辩PPT。该项目实现的功能包括多种页面置换算法（FIFO,LRU,OPT）页面置换算法的动态显示，各类参数的设定，实验结果的图表显示以及保存。

供大学课程设计参考，内含数据库源文件，员工管理系统，C#winform开发