本研究的目的是使Ponterotto，Baluch，Greig和Rivera（1998年）开发的“教师多元文化态度调查（TMAS）”适合希腊教师。 更具体地说，它检验了“教师多元文化态度调查（TMAS）”作为评估希腊教师多元文化态度的适当工具的可靠性和有效性。 问卷的希腊文版本由希腊不同地区的273名教师管理，并对其有效性和可靠性进行了测试。 数据分析导致了三因素结构。 结果表明，希腊版的“教师多元文化态度调查（TMAS）”是一种可靠的心理测度工具，可用于评估希腊教师对多元文化主义的风格。

中国性少数群体生存状况 - 基于性倾向，性别认同和性别表达的社会态度调查报告_EN（2016年5月）.pdf

中国性少数群体生存状况 - 基于性倾向，性别认同和性别表达的社会态度调查报告_CH（2016年5月）.pdf

完整英文电子版 Validation of the electronic cigarette attitudes survey (ECAS) for youth（2018年美国（迈阿密）青少年电子香烟态度调查（ECAS）的验证 ）。本研究的目的是开发一种衡量青少年电子烟使用态度的方法。样本主要由拉丁裔和非拉丁裔黑人青少年组成。电子烟态度调查 (ECAS) 由 12 个反映与电子烟相关态度的项目组成，这些项目来自之前对电子烟用户的理论、定量和定性工作。结果证实了单因素解决方案。基于种族/民族或电子烟使用状态（终身使用电子烟与不使用电子烟）的 ECAS 分数没有发现显着差异。 ECAS 是一种可行的措施用于评估青少年对电子烟的态度。

2020年中国5G手机网民体验及态度调查报告.pdf