物理层设备:中继器、集线器链路层设备:网桥、交换机网络层设备:路由器

Thinkpad Trackpoint SK-8855 小红点驱动程序

这是复习知识点的大归纳、、对计算机网络结构清楚

我们通常讲的“线性度”都是指“积分非线性”，积分非线性一般以百分比给出，或者以位数给出。举个例子：AD7705（16位）的datasheet上说有0.003%的非线性。1LSB为1/65535=0.0015%，所以也可说AD7705有2LSB的非线性。“微分非线性”不常用， AD7705的datasheet上说：“16位无失码”，那就是说明它的微分非线性小于1LSB。

  驾驶员注意力不集中或者分心是道路交通事故的主要原因。 为了减少道路交通事故，设计开发驾驶员疲劳检测系统至关重要。本次实现的应用运用开源库Dlib训练好的模型“shape_predictor_68_face_landmarks.dat”进行68点标定，利用OpenCv进行图像化处理，在人脸上画出68个点，并标明序号。当检测到驾驶员的眼睛闭上4-5 秒时候，就会产生警报。 点击驾驶员困倦检测时，系统会自动打开电脑摄像头，你便可以模拟驾驶室的角色进行测试，当驾驶员在驾驶过程中闭眼，且超过5s系统会触 环境配置：python3.7、配置以下包 tensorflow>=1.12* keras==2.2.4 等。 人脸关键点检测是人脸识别任务中重要的基础环节，人脸关键点精确检测对众多科研和应用课题具有关键作用，如：表情识别、疲劳监测等。因此，如何获取高精度人脸关键点，一直以来都是计算机视觉、模式识别、图像处理等领域的热点研究问题。然而人脸关键点检测方法根据是否需要参数化模型可分为以下两类，基于参数化形状模型的方法和基于非参数形状模型的方法。目前，最为常用的是基于非参数形状模型的深度学习方法。

点云库PCL学习教程源代码

绍了点型光电感烟探测器的工作原理，阐述了PIC16F676单片机的特殊功能，同时给出了该功能在探测器设计中的应用方法，最后给出了基于PIC16F676单片机设计的探测器的硬件构成和软件程序。

《计算机网络》——第一章知识点 计算机网络分类 1.按分布范围分广域网WAN、城域网MAN、局域网LAN、个域网PAN 公用网 camoX TEEcoM ⒉.按使用者分 专用网 m c 3.按拓扑结构分, Ao 总线型 星型 环型 网状型 4.按数据交换技术分电路交换、报文交换、分组交换 计算机网络分类 1.按分布范围分广域网WAN、城域网MAN、局域网LAN、个域网PAN 公用网 camoX TEEcoM ⒉.按使用者分 专用网 m c 3.按拓扑结构分, Ao 总线型 星型 环型 网状型 4.按数据交换技术分电路交换、报文交换、分组交换

信息技术能力点应用说明-全文共2页，当前为第1页。信息技术能力点应用说明-全文共2页，当前为第1页。能力点应用说明 信息技术能力点应用说明-全文共2页，当前为第1页。 信息技术能力点应用说明-全文共2页，当前为第1页。 通过参加培训，我力求以提升工程2.0微能力点应用为抓手，将信息技术与教学内容深度融合，挖掘有价值的整合点、解决教学中重难点问题。结合教学软件及智能终端进行备课授课，采用了教学助手、互动课堂、移动端APP等技术有效支撑整合点的教学活动，创新教学方法，打造了技术融合课堂。 对于微课《数与形》，基于A1技术支持的学情分析下，利用B2微课程制作、A6 技术支持的课堂讲授贯穿整个教学过程。B2微课程制作，更直观的把握教学，通过观察学生发现"数""形"之间的联系，找到其中的规律，使学生在体验用形表示数的直观性的同时，学会应用规律解决问题。A6 技术支持的课堂讲授，借助信息技术手段设计与优化讲解，有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持，通过教师的演示、讲解，使学生在初步了解、运用"数形结合"思想方法的同时，体验到数学的极限思想。 《数据收集整理》这

信息技术能力点运用说明-(12)全文共1页，当前为第1页。信息技术能力点运用说明-(12)全文共1页，当前为第1页。能力点应用说明 信息技术能力点运用说明-(12)全文共1页，当前为第1页。 信息技术能力点运用说明-(12)全文共1页，当前为第1页。 1、理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 2、了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 3、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。 4、通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 5、具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。 6、依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。 7、设计有效实现学习目标的信息化教学过程。 8、根据教学需要，合理选择与使用技术资源。 9、加工制作有效支持课堂教学的数字教育资源。 信息技术能力点运用说明-(12)