当心！“数据”一样会说谎！ 例2：一所艺术学校，男生校服只有裤子款式（100%选裤子），而女生校服有裙子和裤子两种款式，经统计得知75%的女生选裙子款，25%选裤子款。今天进入校园，远远看到一个穿裤子的同学，他是男生的概率高？还是女生的概率高？ 根据之前讲座交流的经验，对于第一次阅读这份数据的朋友，大都判断该同学更可能是男生。但如果我把所有的数据细节都透露出来，大家的结论会不会有变化呢？ 例2的完整数据：艺术学校有女生900人，男生100人。看到一个穿裤子男生的概率为10% × 100% = 0.1，而看到一个穿裤子女生的概率为90% × 25% = 0.225，所以远远看到一个穿裤子的同学，他更有可能是女生！ 例2只公布了似然概率，却隐藏了先验概率信息，使人的判断发生迷惑。什么是似然概率和先验概率呢？这涉及到统计学中的贝叶斯公式，描述一件事物发生的概率与两个概率相关，先验概率和似然概率。 数学表示：P(h1 | D) ∝ P(h) × P(D | h) 假设h代表我们对某个事物的判断，如果有两个判断（如某同学是男或是女），可以写为h1、h2。数据D表示观测到的统计数据。P(h|D)表示看到数据D后，判断假设h为真的概率。P(D|h)表示判断假设h为真的情况下，观测到数据D的概率。那么，贝叶斯定理说明了“观测到数据D，判断假设h为真的概率”，与“假设h天然出现的概率（P(h)，称为先验概率）”和“假设h为真的情况下，观测到数据D的概率（P(D|h)，称为似然概率）”成正比。 其实更准确的公式是 P(h | D) = P(h) ×P(D | h) /P(D)，因为对于不同的假设h，数据D天然出现的概率P(D)均相同。其对判断“哪个假设h更可能是真的”不起作用，通常可以忽略。 回到艺术学校的例子，观测数据D =看到该同学穿的是裤子，假设 h1=他是男生，假设h2=她是女生。 因为艺术学校男生有100人、女生有900人，所以先验概率 P(h1) =10%、P(h2)=90%。 因为男生 100%会选择裤子，女生 25%会选择裤子，所以似然概率P(D | h1) =100%、P(D | h2) =25%。 那么，校园中随意看到了一位穿裤子的同学， 他是男生的概率近似：P(h1 | D) = P(h1) × P(D | h1) = 10% × 100% = 0.1 她是女生的概率近似：P(h2 | D) = P(h2) × P(D | h2) = 90% × 25% = 0.225 可见女生的概率要比是男生的概率高1倍多，这位穿裤子的同学更可能是女生! 注释：上述计算亦可以加上P(D)的考量，会得到精确的概率结果。女生有225人穿裤子，男生100人穿裤子，校园1000名学生中穿裤子的概率P(D)为32.5%。将上述近似值除以P(D)，得到他是男生的概率为30.8%，她是女生的概率为69.2%，之间的差距比例是一致的（0.1/0.225 = 30.8%/69.2%），所以通常可以省去计算P(D)。 从这两个例子可见，隐藏一部分数据，只展示部分维度时，可能会诱导人们得出完全不同的结论。在某些场景下，更细节的相关信息是不能忽略的，隐藏了部分事实就相当于说谎。很多数据分析工作均需要全面细致的数据信息才能做出正确的判断。

江苏省计算机三级偏软真题讲解，主要包括四个部分：计算机基础讲解、软件基础与应用、数据结构填空讲解、数据库基础讲解

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1，从eplan图纸导出文件，，对软件进行操作，得到矩阵图

第一讲：大概的项目介绍以及成绩表实体设计。 第二讲：实现成绩录入查询功能。 第三讲：成绩修改、删除功能的实现。 第四讲：成绩批量导入功能，poi jar包。 第五讲：实现批量插入数据库。 第六讲：读取excel内容并验证录入数据库功能设计实现。 第七讲：导出成绩信息功能页面及功能设计。 第八讲：成绩信息查询导出到excel功能完善 第九讲：成绩图表统计功能（统计某一门课程的分数区段：60分以下、60-70，70-80，80-90，90-100，最高分，最低分，平均分）。 第十讲：数据查询及显示到图表。 第十一讲：完善图表统计功能。

里面有代码和视频，还有一些WORD的讲解文档，一共8个文件，4个.C代码，一个视频，一个代码理解，一个固件编译下载，一个光流入门PDF

TCPUDP高级技术视频讲解及笔记