Local_Pref属性是一种“公认任意”类型的属性。 Local_Pref属性表明路由器的BGP优先级，用于判断流量离开AS时的最佳路由。当BGP的设备通过不同的IBGP对等体得到目的地址相同但下一跳不同的多条路由时，将优先选择Local_Pref属性值较高的路由。 Local_Pref属性仅在IBGP对等体之间有效，不通告给其他AS。 Local_Pref属性可以手动配置，如果路由没有配置Local_Pref属性，BGP选路时将该路由的Local_Pref值按缺省值100来处理。 备注： 公认任意（Well-known discretionary）：所有BGP设备都可以识别此类属性，但不要求必须存在于Update报文中，即就算缺少这类属性，路由信息也不会出错。

数据库系统概念 影印版 第五版 高等教育出版社,国内大多数高校都是使用这个教材,双语教学,答案很详细,很清晰

《基于Flink+FlinkCDC+FlinkSQL+Clickhouse构建实时数据仓库》——本课程为大数据实时数仓项目实战课程，以大数据实时数仓项目为主线，理论和实战相结合，全方位、全流程、无死角讲解数仓项目的数仓基础、项目规划、需求分析、架构设计与技术选型、大数据平台构建、项目业务介绍、数据采集、数仓建模理论、数仓设计规范、数仓搭建、实时分析以及数据大屏制作。学完本课程，零基础的学员能入行大数据仓库工程师，有开发基础的学员也能快速积累项目实战经验

算法设计与分析吕国英第三版第四章答案

AS_Path属性中的四种类型，它们分别是AS_Sequence、AS_Set、AS_Confed_Sequence和AS_Confed_Set，它们具体含义是： AS_Sequence：它是到目的地的路径上所经过的AS号的有序集合，按照顺序记录了路由经过的所有AS； AS_Set：它是到目的地的路径上所经过的AS号的无序集合。AS_Set通常用在路由聚合的场景； AS_Confed_Sequence：是联盟内子AS的一个有序集合； AS_Confed_Set：是联盟内子AS的一个无序集合，主要用在联盟内路由聚合的场景。 备注：备注：模拟器采用HCL 5.5.0

关于信息技术的评课稿全文共4页，当前为第1页。关于信息技术的评课稿全文共4页，当前为第1页。关于信息技术的评课稿 关于信息技术的评课稿全文共4页，当前为第1页。 关于信息技术的评课稿全文共4页，当前为第1页。 关于信息技术的评课稿 篇一：信息技术评课稿 听了两位信息技术教师的观摩课，总的感觉上得不错，很值得我学习。他们的教学设计各有优点，教学策略各有不同。 哈玉芳老师的这节课，教师能以学生的兴趣为出发点，通过比较、鉴别、自主练习、展示交流等环节，培养提高学生观察、回忆、比较、评价、分析及解决问题的能力。本节课的内容难度不大，教师在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主，层次清晰。先是让学生播放自己的幻灯片，再来观察教师播放的幻灯片，让学生观察、比较引入主题，然后进行具体的操作演示，引导学生观察其中的变化，安排学生自主实践，最后由学生进行交流评价。感到有些遗憾的是教师在整节课上始终没有提醒让学生看教材，我们应该利用好我们的课本，让学生学会看信息技术书，从书中寻找解决问题的方法。 赵志新老师的这节课是一节综合实践活动课，教师在教学过程中处处体现了以学生为主体的原则，充分考虑到学生的实际情况，

关于信息技术的评课稿 　　篇⼀：信息技术评课稿 　　听了两位信息技术教师的观摩课，总的感觉上得不错，很值得我学习。他们的教学设计各有优点， 教学策略各有不同。 　　哈⽟芳⽼师的这节课，教师能以学⽣的兴趣为出发点，通过⽐较、鉴别、⾃主练习、展⽰交流等环 节，培养提⾼学⽣观察、回忆、⽐较、评价、分析及解决问题的能⼒。本节课的内容难度不⼤，教师在 教学结构的设计中主要以学⽣的兴趣为主，层次清晰。先是让学⽣播放⾃⼰的幻灯⽚，再来观察教师播 放的幻灯⽚，让学⽣观察、⽐较引⼊主题，然后进⾏具体的操作演⽰，引导学⽣观察其中的变化，安排 学⽣⾃主实践，最后由学⽣进⾏交流评价。感到有些遗憾的是教师在整节课上始终没有提醒让学⽣看教 材，我们应该利⽤好我们的课本，让学⽣学会看信息技术书，从书中寻找解决问题的⽅法。 　　赵志新⽼师的这节课是⼀节综合实践活动课，教师在教学过程中处处体现了以学⽣为主体的原则， 充分考虑到学⽣的实际情况，让学⽣在探讨、交流、鉴赏中学习提⾼。⾸先，在导⼊课程的设计上，教 师通过播放奥运会的宣传动画⽚，⼤⼤激发了学⽣的学习兴趣，接着⼜播放教师⾃⼰制作幻灯⽚，⼜⼀ 次抓住了学⽣的注意⼒。

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