1、该个词法分析器要求至少能够识别以下几类单词：
a． 关键字：else if int return void while共6个，所有的关键字都是保留字，并且必须是小写；
b． 标识符：识别与C语言词法规定相一致的标识符，通过下列正则表达式定义：ID = letter (letter | digit)*；
c． 常数：NUM=(+ | - |ε)digit digit*(.digit digit* |ε)(e(+ | - |ε) digit digit* |ε)，letter = a|..|z|A|..|Z|，digit = 0|..|9，包括整数，如123, -123, +123等；小数，如123.45, +123.45, -123.45；科学计数法表示的常数，如+1.23e3，-2.3e-9；
d． 专用符号：+ - * / < >= == != = ; , ( ) [ ] { } /* */；
2021-06-21 12:18:11
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主要针对的是编译原理程序设计这门课的大作业所做的小项目，里边有完整的代码，以及使用说明，包括bnf范式。
2021-06-18 15:59:27
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a) 启动程序后，先输出作者姓名、班级、学号（可用汉语、英语或拼音）；
b) 请求输入测试程序名，键入程序名后自动开始词法分析并输出结果；
c) 输出结果为单词的二元式序列（样式见样板输出1和2）；
d) 要求能发现下列词法错误和指出错误性质和位置：
非法字符，即不是SAMPLE字符集的符号；
字符常数缺右边的单引号（字符常数要求左、右边用单引号界定，不能跨行）；
注释部分缺右边的界符*/（注释要求左右边分别用/*和*/界定，不能跨行）。
2021-06-13 11:22:53
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编译原理作业。
实验：词法分析
一、实验目的：编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。（遇到错误时可显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示）
二、估计实验时间：1.课余准备15小时；2.上机二次4小时；3.完成实验报告5小时。
三、实验过程和指导：
（一）准备：1.阅读课本有关章节，花一周时间明确语言的语法，写出基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符和程序例。2.初步编制好程序。3.准备好多组测试数据。
（二）上课上机：将源代码拷贝到机上调试，发现错误，再修改完善。第二次上机调试通过。
（三）程序要求：
程序输入/输出示例：
如源程序为C语言。输入如下一段：
main()
{
int a,b;
a = 10;
b = a + 20;
}
要求输出如右图。
要求：
识别保留字：if、int、for、while、do、return、break、continue
其他的都识别为标识符；
常数为无符号整形数；
运算符包括：+、-、*、/、=、>、=、<=、!=
分隔符包括：,、;、{、}、(、)
以上为参考，具体可自行增删。
保留字为1 标识符为2 数字为3 运算符为4 分割府为5
程序思路（仅供参考）：
0.定义部分：定义常量、变量、数据结构。
1.初始化：从文件将源程序全部输入到字符缓冲区中。
2.取单词前：去掉多余空白。
3.取单词后：去掉多余空白（可选，看着办）。
4.取单词：读出单词的每一个字符，组成单词，分析类型。（关键是如何判断取单词结束？取到的单词是什么类型的单词？）
5.显示结果。
（四）练习该实验的目的和思路：
程序开始变得复杂起来，可能是大家以前编过的程序中最复杂的，但相对于以后的程序来说还是简单的。因此要认真把握这个过渡期的练习。程序规模大概为200行。本实验和以后的实验相关。通过练习，掌握对字符进行灵活处理的方法。
2021-05-26 10:54:16
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（Python实现，详细注释）通过实现PL/0语言（一种示例小语言）的词法分析器，理解词法分析过程，掌握程序各部分之间的接口安排。
PL/0的语言的词法分析器将要完成以下工作：
（1）跳过分隔符（如空格，回车，制表符）；
（2）识别诸如begin，end，if，while等保留字；
（3）识别非保留字的一般标识符。
（4）识别数字序列。
（5）识别:=，=之类的特殊符号。
2021-05-15 21:04:05
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这是我毕设的一部分，毕设做的是C语言编译器，这部分是编译器的词法分析和语法分析。开发平台Visual Stuido 2010。语法分析仅仅是分析语法对不对，如果对会输出“OK”，反之输出“ERROR”词法分析完会把单词和类型列出，类型是我自己定义的枚举值。还有就是我定义了源程序中定义和生命函数时，如果没有参数必须加上"void"参数，否则报错。例如 void main（void）{}
2021-04-26 11:35:55
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