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具才教务与成绩管理系统综合版基于Excel的有限免费软件，操作极为简便，无需培训，上手即会用。 具才教务与成绩管理系统综合版软件特点 ①对Excel进行深度开发，利用VBA语言编写程序，自设功能，自定义函数，自制菜单和按钮； ②系统含有二十多个子软件； ③根据学校的实际需要设置有关功能，是教育管理部门、学校领导、教务人员、班主任、教师的得力助手； ④只要导入原始数据，施以无需记忆的按钮操作，依托贴心的人机对话功能，就可自动得到各种结果，无须专门培训； ⑤与同类软件相比，优势在于项目的齐全性、操作的方便性、功能的实用性。 具才教务与成绩管理系统综合版含有下列子软件 1..自动分班。有两种分班方式，一是按照性别和成绩的双重搭配进行分班；二是多因素自动分班，综合分析十一项条件：性别、总分、两个自定义特征、七个学科成绩，其中自定义特征可以是骨干生、问题生、特长生、来源学校、城镇生、寄宿生，等等。 2.考场座次编排。每个学校的考生被重新随机排序后散布到各个考场，同一考场内同一单位的考生不相邻。也有按成绩编排功能（防差生抄袭优生）。不仅可用于校际大型考试，亦可用于校内考试（如利用本软件可使同级各班的同学插开考试，有效防范同班熟人之间的作弊问题，登分时先按考号登再按班次/学号排序即可将各班成绩分离开来）。 3.考场座位表制作。用于制作考生的考场座位示意表、卓贴，并可轻松按单位（班级）打印输出安排情况。特别当各考室人数不等、座位排布不尽相同时，本软件大有用武之地。 4.监考编排。①多堂编排：如果各堂考试的监考一次性安排，各人每次监考的考室不固定，配对亦不固定，则适合用此软件。当监考人数多于考室数时，本软件的优势更是明显。②单堂编排：本软件适合于单堂考试（或各堂考试监考人员不变）的监考安排，也适合于高考、中考等考前抽签性质的监考安排（可有效避免抽签费时费力、挑三拣四的弊端）。共有三种编排方式：一是随机编排的同时优先考虑同一单位的尽可能避开；二是随机编排的同时优先考虑男女搭配；三是无条件随机编排。 5.学生成绩统计。适合各级各类学校同一年级的学生成绩统计分析评比。自动统计输出项目：每个学生的总分与各科名次；各班和全体的各科各分数段、名次段人数分布；各班和全体的各科考试人数、总分、均分；各班和全体的各科最高最低分、及格(优秀)人数、及格(优秀)率；各班前n名的学生均分；各科前n名光荣榜；还有统计任课教师成绩功能。 6.多校联考成绩管理。自动统计输出项目：每个学生的总分与各科名次；各校和全体的各科各分数段、名次段人数分布；各校和全体的各科考试人数、总分、均分；各校和全体的各科最高最低分、及格(优秀)人数、及格(优秀)率；各校前n名的学生均分；各校前n科全部合格人数及全合率。还可一次性自动调出各科前n名光荣榜。 7.学生通家书制作。（1）操行评语功能。系统已分类建立了评语库，可供班主任给学生写评语时直接调用，不需打字，点击选取即可。使用者可以维护评语库，增加或删除评语。（2）成绩管理功能。班主任可将已有成绩直接批量导入。（3）学生信息导入功能。班主任可将已有学生学号和姓名直接批量导入。（4）通家书一次性打印功能。当学生成绩和评语录入后，只要点击一个按钮，电脑就会自动将全班学生的通家书一次性打印出来。每个学生打印在一张A4纸。内容有：放假通知、成绩单（含极具参考价值的全班各科均分和最高分）、操行评语、操行等级、班主任姓名电话、家长意见栏等。 8.学籍管理。主要功能：①基本设置：课程设置、级别设置、班别设置；②权限管理：一般用户，高级用户，管理员；③学籍管理：有学籍录入、学生异动（休学、复学、退学、转学、调班）、信息查询、毕业划转、学籍卡批量打印；④成绩管理：录入、查询、变动等。 9. 多校统一招生录取。报名及考试结束后，将各校招生人员集中在一起，由一名微机员操作，将操作情况投影到大屏幕上供大家了解和监督，共有四个录取批次（每生可报四个志愿学校），录取的全部工作会在半小时内完成。 10.卷面成绩统计分析。主要统计项目：每个学生的总分、名次；各题在各班和全级的均分、最高分及其人数、最低分及其人数、频率最高得分及其人数；总分在各班的各分数段人数分布、前×名在各班的人数分布、光荣榜等。还会算出各任课教师的均分、及格率、优秀率等。 11.单科成绩跟踪分析。对单科12次考试成绩进行前后跟踪对照分析，每个学生的进退情况一目了然。 12.学生成绩标准分统计分析。自动完成项目：①每个学生各科和总分的名次及其各种排序；②每个学生各科成绩的标准分；③全班各科成绩的均分、标准差、及格人数/率、最高最低分；④各科和总分各分数段的人数。 13.教师登分。可由电脑通过查找学号（或考号）进行单科登分，也可由电脑按学号、考号的顺序进行多科登分。支

flexible-yolov5 基于 。 原始的Yolo V5是一个了不起的项目。 对于专业人士而言，理解和修改其代码应该不难。 我不是专家。 当我想对网络进行一些更改时，这并不是一件容易的事，例如添加分支和尝试其他骨干网。 也许会有像我这样的人，所以我将yolov5模型拆分为{主干，脖子，头部}，以方便各种模块的操作并支持更多的主干。基本上，我只更改了模型，而没有更改架构，培训和测试yolov5。 因此，如果原始代码被更新，则更新该代码也非常方便。 目录 [培训与测试]（＃培训与测试） 特征 重组骨干，脖子，头部等模型结构，可以灵活方便地修改网络 更多主干，mobilenetV3，shufflenetV2，resnet18、50、101等 先决条件 请参阅requirements.txt 入门 数据集准备 以yolov5格式制作数据。 您可以使用utils / make_yolov5

研究一类具有连续分布滞量的中立双曲型偏泛函微分方程的振动性,借助广义Riccati变换和微分不等式技巧,获得这类方程分别在Robin、Dirichlet边值条件下所有解振动的若干新的充分性条件,表明其振动是由时滞量引起的,所得结果推广了最近文献的相关结果。

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增强学生学习先进制造技术能力的关键部分是确定阻碍学生进入制造领域和进入制造业的障碍。 在制造和机械技术领域，专业人士和新手学生之间存在着令人恐惧的经验差距或障碍。 学生参与设计和制造用于制造机械零件的夹具，将使经验不足的技术学生可以轻松地生产燃料电池的双极板，从而有助于消除这种障碍。 制造用于生产氢燃料电池和氢净化器板的固定装置的过程需要仔细计划并逐步实施方法。 通过使用我们设计的夹具，现在可以教会学生如何相对轻松地使用CNC铣床，同时还可以进行精密的零件加工。 固定装置的设置使学生可以观察必要的措施以正确地加工零件，同时还可以教给他们固定装置在制造业中的优势。 总之，本文的目的是通过让学生参与多学科机械夹具的设计和制造以及在全面学习环境中利用以实践为导向的教学资源，为学生提供应用学习经验。

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