研究型教学是工科教学改革的重要方向。"半导体物理基础"作为电子科学与技术专业的主干课程之一,目前课程教学面临着教学内容更新滞后、教学模式单一、能力培养不足等问题。通过教学方式的改革,将研究型学习的教学模式应用到教学实践中,围绕社会发展对电子科学与技术专业人才培养的需求系统设计其课程教学,重构教学内容、创新教学模式、改革课程教学评价方式,形成以学生创新创业能力培养为核心、学生自主研学为主体、理论与实践教学有机融合的研究型和创新型教学模式。

2013年7月24日,我协会与冀中能源峰峰集团等单位共同承担的"冀中能源峰峰集团矿井水利用产业化模式研究"课题通过了由中国煤炭工业协会组织的专家鉴定。鉴定会专家组成员分别来自中国煤炭工业协会、中煤科工集团北京华

基于"以人为本"的哲学思想,分析普通高校体育舞蹈课程现状与问题,认为其教学与校内外、课内外"一体化"教学模式的结合具有重要意义和可行性。对体育舞蹈课程体系构建进行研究,创新其教学内容体系,完善其评价体系,揭示体育舞蹈教学规律,以期为高校体育舞蹈课程建设与改革提供参考。

“PPP模式”在大都市郊野公园建设中的应用路径研究，李牧耘，柴铎，多年来，以北京、上海为代表的大城市功能过度集中，建设用地无序蔓延，生态空间萎缩破碎等问题久经治理但仍不断加剧，郊野公园则

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我们首次研究了针对标量摄动的稳定性，并在假设运行耦合的情况下，在爱因斯坦-功率-麦克斯韦非线性电动力学中计算了三维带电黑洞的准正规模的频谱。 采用六阶Wentzel-Kramers-Brillouin（WKB）近似，我们研究了联轴器的运行如何改变经典理论的范围。 我们的结果表明，无论是在经典理论中还是在联轴器的运行中，与不消失的角动量相对应的所有模式都是不稳定的，而基本模式可以根据运行参数和电荷而稳定或不稳定。

通过变量的不同变换，将三（2 +1）维方程-伯格斯方程，圆柱伯格斯方程和球形伯格斯方程简化为经典伯格斯方程。 采用扩展-展开法获得了Burgers方程的衰减模式解，将得到的解代入变量的对应变换中，成功获得了三（2 + 1）维方程的衰减模式解。

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介绍了国内千万吨级矿井的开发现状,指出优越的外部建设条件、合理的井田划分是建设千万吨级矿井的基础;在总结大量千万吨级矿井设计的基础上,将该类矿井设计归类为神东、平朔等模式。神东模式在采煤方法上采用大采高综采工艺,主运系统采用大运量长距带式输送机、辅运系统采用无轨胶轮车;平朔模式则为露井联采,通过科研试验,突破性的在浅埋深、两硬条件下实现了放顶煤开采。最后,对未来千万吨级矿井设计的关键技术进行了初步的展望。