（1）系统的外部角色有：学生用户、教师用户和管理员。 （2）系统主要用例的文档描述： ①学生管理用例：学生用户可见的功能，包含了选课、退课和查看选课三个用例功能。 ②教师管理用例：教师用户可见的功能，包含了查看学生选课和提交成绩两个用例功能。 ③信息管理用例：管理员可见的功能，这个用例进一步分为三个用例：学生信息管理用例、教师信息管理用例和课程信息管理用例。 ④学生信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现学生信息的管理功能，包含了添加学生、修改学生信息和删除学生三个用例。 ⑤教师信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现教师信息的管理功能，包含了添加教师、修改教师信息和删除教师三个用例。 ⑥课程信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现课程信息的管理功能，包含了添加课程、修改课程信息和删除课程三个用例。 ⑦修改密码用例：所有用户都可见的功能，用于修改用户的密码信息。 （3）系统用例之间的关系： ①学生管理用例与选课、查看选课、退课三用例之间是包含关系。 ②教师管理用例与查看学生选课、提交成绩两用例之间是包含关系。 ③信息管理用例与学生信息管理用例、教师信息管理用例和课程信息管理用例之间是包含关系。 ④学生信息管理用例与添加学生、修改学生信息和删除学生三个用例之间是包含关系。 ⑤教师信息管理用例与添加教师、修改教师信息和删除教师三个用例之间是包含关系。 ⑥课程信息管理用例与添加课程、修改课程信息和删除课程三个用例之间是包含关系。 3.2

https://blog.csdn.net/qq_44036990/article/details/104330168?ops_request_misc=%257B%2522request%255Fid%2522%253A%2522162458824716780264041251%2522%252C%2522scm%2522%253A%252220140713.130102334.pc%255Fall.%2522%257D&request_id=162458824716780264041251&biz_id=0&utm_medium=distribute.pc_search_result.none-task-blog-2~all~first_rank_v2~rank_v29-1-104330168.pc_search_result_control_group&utm_term=C%2B%2B%E5%8D%95%E9%93%BE%E8%A1%A8%E6%98%AF%E4%B8%80%E7%A7%8D%E9%93%BE%E5%BC%8F%E5%AD%98%E5%8F%96%E7%9A%84%E6%95%B0%E6%8D%AE%E7%BB%93%E6%9E%84%EF%BC%8C%E7%94%A8%E4%B8%80%E7%BB%84%E5%9C%B0%E5%9D%80%E4%BB%BB%E6%84%8F%E7%9A%84%E5%AD%98%E5%82%A8%E5%8D%95%E5%85%83%E5%AD%98%E6%94%BE%E7%BA%BF%E6%80%A7%E8%A1%A8%E4%B8%AD%E7%9A%84%E6%95%B0%E6%8D%AE%E5%85%83%E7%B4%A0%E3%80%82%E9%93%BE%E8%A1%A8%E4%B8%AD%E7%9A%84%E6%95%B0%E6%8D%AE%E6%98%AF%E4%BB%A5%E7%BB%93%E7%82%B9%E6%9D%A5%E8%A1%A8%E7%A4%BA%E7%9A%84%EF%BC%8C%E6%AF%8F%E4%B8%AA%E7%BB%93%E7%82%B9%E7%9A%84%E6%9E%84%E6%88%90%EF%BC%9A%E5%85%83%E7%B4%A0%28%E6%95%B0%E6%8D%AE%E5%85%83%E7%B4%A0%E7%9A%84%E6%98%A0%E8%B1%A1%29%2B%E6%8C%87%E9%92%88%28%E6%8C%87%E7%A4%BA%E5%90%8E%E7%BB%A7%E5%85%83%E7%B4%A0%E5%AD%98%E5%82%A8%E4%BD%8D%E7%BD%AE%29%EF%BC%8C%E5%85%83%E7%B4%A0%E5%B0%B1%E6%98%AF%E5%AD%98%E5%82%A8%E6%95%B0%E6%8D%AE%E7%9A%84%E5%AD%98%E5%82%A8%E5%8D%95%E5%85%83%EF%BC%8C%E6%8C%87%E9%92%88%E5%B0%B1%E6%98%AF%E8%BF%9E%E6%8E%A5%E6%AF%8F%E4%B8%AA%E7%BB%93%E7%82%B9%E7%9A%84%E5%9C%B0%E5%9D%80%E6%95%B0%E6%8D%AE%E3%80%82%E5%A6%82%E4%B8%8B%E5%9B%BE%E6%89%80%E7%A4%BA%EF%BC%9A&spm=1018.2226.3001.4187

集美大学2019级数据结构课设报告，可用于大一新生的课设参考

大学时候做的C语言课程设计。朋友要的，上传到网上来分享

本系统是基于 linux 平台运行在终端上的虚拟二级文件管理系统。模拟 真正的文件管理系统，并采用用户登录机制对文件和文件夹进行创建修改、删除的操作。对于文件夹而言，可以进行创建删除的操作；对于文件而言，可 以创建，修改，删除。删除文件夹时，同时删除相应文件夹下的文件。采用用 户登录使得用户管理文件更方便， 并形成了二级的文件管理模式。

【为什么学习数据结构与算法】    程序=数据结构+算法。数据结构和算法是程序的基础，没有系统地学习过数据结构和算法的程序员只能称作是coder，知道我们写的代码使用了什么数据结构，它的特征是什么。知道解决某些问题是用的何种算法才会从coder晋升为工程师。另外，大厂面试数据结构和算法也是我们绕不过去的一个门槛。这部分恰好又不是突击能够解决的知识储备，所以很有必要系统地学习一下数据结构和算法了 【推荐您学习这门课程的原因】1、图解数据结构与算法：拒绝抽象枯燥的学习，本课程采用动画演示的形式，让您在动画中掌握算法的底层原理。下面是课程中几个动画的演示效果： 2、实战2020大厂算法面试题：解析大厂算法面试题，分析其中算法原理，并动手实操，让大家通关面试最后一道题。 3、全面、系统化的课程设计：系统化讲解数据结构与算法，让你快速梳理整个算法知识体系，掌握算法的核心思想。 【主讲讲师】 孙玖祥： 8年互联网开发经验，3年教学经验； 擅长JAVA技术栈、高并发高可用伸缩式微服务架构； 曾多次参与大型银行和互联网公司核心系统的架构设计和开发； 丰富的教学和就业经验，所带毕业学员逾千

数据的基本存取单位是存储记录。有了逻辑结构以后，就可以设计存储记录结构，一个存储记录可以与多个逻辑记录相对应。存储记录就包括记录的组成，数据项的类型，长度及其他约束条件。 经分析可知其对应的关系模式： (1)出版社（出版社号、教材号、出版社名、库存量） (2)订购表（教材号、学校号、出版社号、订购数量、到货数量，领用数量） (3)教材（教材号、教材名） (4)学校（学校号、学校名）

淮南火车站预计建设全长100Km，候车大厅共设作为500个，控制中心将设在火车站控制中心内。淮南火车站车辆段占地面积约二十五万平方米，建筑面积八万平方米，是火车站的设备维修基地和车厢车库，共有二十八座建筑物。 主要布线建筑物包括： 综合办公楼维修中心综合检修楼、维修中心综合检修班组楼、车辆段控制中心及设备检修综合楼、检修库、材料总库办公楼，共计信息点680个。 根据火车站铁路管理决策的现状和未来发展的需要，充分考虑国内外信息技术最新动态和发展趋势，在满足实用性要求的前提下，应用网络综合布线技术、计算机网络技术和计算机软件技术，完成火车站计算机管理系统工程建设，使其技术水平整体达到国内领先水平。淮南车辆段的网络用户将统一使用安徽地铁总公司的企业管理信息系统(EMIS)。如使用MAXIMO系统进行设备维修管理，使用ORACLE FM系统进行财务管理，使用OA进行办公，以及邮件、上网等应用。 1.2设计依据 主要规程、规范及标准： （1）JGJ/T16-92《民用建筑电器设计规范》； （2）GB/T50314-2000《智能建筑设计标准》； （3）GB50348-2004《安全防范工程技术规范》； （4）GBJ57-83《建筑防雷设计规范》； （5）GB50339-2003《智能建筑工程质量验收规范》； （6）GB50343-2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》； （7）GBJ32-82《电器装置安全工程施工及验收规范》； （8）《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》； （9）《建筑与建筑群综合布线系统工程施工及验收规范》； （10）《供配电系统设计规范》； （11）《不间断电源技术性能标定方法及实验要求》； （12）（IEC61312）《雷电电磁脉冲的防护》； （13）GB4943-95《信息技术设备包括电气设备的安全》

教务管理系统是学校最为核心的信息系统，排课系统又是教务管理系统中非常重要的一个子系统。学校的日常教学管理工作均围绕着它展开。排课系统体现了各学校不同于其它学校的个性化的特点，又将随着学校的人才培养模式的改革而变化。它不仅可以从侧面反映出学校领导的办学思想，也能体现出学校教育教学管理的能力和水平。 随着Internet和信息技术的发展，我国高校教育信息化建设成为信息化建设的前沿阵地和信息时代的弄潮先锋。在国家对高等教育大力发展政策的刺激下，高校教育事业得到了迅速发展，在新的教务管理模式和管理体制下，如何利用有限的资源，以最优化的形式满足教务管理的需要成为了目前急需要解决的重要课题。 通过建立一个以网络应用为基础、高性能、高可靠性、高安全性的云南大学排课系统，并将管理思想与计算机技术、网络技术有机结合，开发出真正符合现代教育管理理念与学习规律、更稳定、功能更强，服务更全面的校院两级排课系统，才能更好地为学生和教学服务，让教务管理人员真正的将精力花在提高教学教务管理质量上，而不是简单和繁重的日常事务处理上。

某学校实验楼，兼有上课，自习，实验，实习，办公等多种功能。根据各种用途，楼内设有多媒体教室、自习室、实验室（包括普通机房、网络实验室和综合布线实验室）、地下实习基地、各种办公室、会议室等，分别分布于该楼的各层。 该实验楼楼是基于4层楼层和地下室创新基地的复杂网络。楼长60m，1～5楼宽25m，楼高3米，大楼在土建时均已经设计和安装了综合布线系统所需要的线槽线管，因此设计和施工当中不需要对此部分做设计及预算。根据用户的需求，需要设计及安装综合布线系统。在综合布线系统上传输的信号种类为数据和语音。 地下室内有由13个工程项目组、一个管理室和一个学生会办公室拥有200多台电脑，一楼有10个房间，分别是老师和领导办公室，会议室。内有电脑和信息模块。二楼有1，2，3，4，四个机房。每个机房有56个电脑。三楼有5，6，7，8，9四个机房和路由与交换实验室。四楼是拥有120台电脑的10号机房和4个多媒体教室。五楼拥有10，11,12,13,14,15号机房和1个多媒体教室。各个房间和地下室都是光纤接入，每个楼层都有楼层设备间，内有交换机和光电转换器。布线标准采用综合布线。 整个学校网络骨干采用千兆位以太网，千兆光纤到楼，100M双绞线到桌面。 2.2 设计范围及分工 本设计包含网络及电话的综合布线部分的设计及施工。 综合布线部分范围：由各个楼层配线间至各个信息点的室内超5类双绞线的布放，设计时根据要求，水平布线要求布放到各用户办公桌靠近电源插座处。 各个楼层配线问至主设备间的光缆、室内超5类双绞线的布放。标准24口光缆配线架、标准24口模块式配线架、110配线架、机柜安装等。 本设计设置中心机房，中心机房设在一楼网管中心 本项目设计遵循以下标准或规范： •DBJ08-47-95：智能建筑设计标准 •ANSI/EIA/TIA-568B：民用建筑电信布线系统标准 •ANSI/EIA/TIA-569：电信走道和空间的民用建筑标准 •ANSI/EIA/TIA-606：民用建筑电信设施的管理标准 •ANSI/EIA/TIA-607：民用建筑电信设施接地标准 •TSB-67：UTP布线现场测试标准 •ISO/IEC 11801：电信布线系统标准 •CECS72:97：建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范 •JGJ/T 16-92：中国民用建筑电气设计规范 参照的网络标准有： •IEEE802.3u：快速以太网（100Mbps） •IEEE802.3ab：千兆以太网 (1000Mbps) •城市住宅区和办公楼电话通讯设施设计标准（YDT 2008-93） 3、综合布线系统设计 3.1 需求分析 根据用户要求，本方案采用综合布线系统最终为用户提供一个开放的、灵活的、先进的和可扩展的线路基础。可提供数据和语音通信。 从网络中心机房到实验楼的一楼的中心交换机为千兆传输，从实验楼中心交换机到各楼层交换机传输如下：到2、3、4、5楼层为光纤传输；到一楼和地下室创新基地为超五类双绞线传输。为了避免减少IP地址的冲突和广播流量，以实验室为一个单位划分为一个网络。四楼实验室内计算机数量较多，影响网络速度，把另一实验室分成两部分，划分为两个网络，四楼多媒体教室化分为一个网络，五楼多媒体教室化分为一个网络。整体上分成18个网络。 其中在地下室创新基地共有13个工程项目组、1个管理室、1个学生会办公室，共有200多台计算机，每台机器都需要上网，为了保证网络的流畅，同时考虑到各个社团和专业之间学生的学习交流，及减少IP地址的冲突和广播流量，可以使用IP地址与交换机端口绑定技术为每个单元绑定一个端口和IP段。 一楼是学院老师办公的地方，基于安全性的考虑，把一楼划分为一个网络，一楼有10个房间，从楼层交换机分配给每个办公室两个端口，即每个房间有两个信息点。二楼到5楼共有16个网络（四楼10 号实验室分为两个），每个实验室有两个信息点，多媒体教室一个信息点，要求两个网络之间相互不能通信，所以在楼层交换机上以每两个端口为一个单位划分一个VLAN（虚拟局域网）。整个布线系统能够实现网络的先进性、全性、可管理性、稳定性和可拓展性等要求。