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新西兰高校教学三维考察及镜鉴
以中国知网文献、新西兰8所国立重点大学官网信息资料及全国2016年赴新西兰研修班(农学类)报告为主要资料来源,从
教学理念
、教学组织形式、教学评价三个维度全景化展示了新西兰高校的教学特色,由此提出了对我国高校教学的借鉴与启示。
2024-03-22 13:31:20
197KB
教学理念
教学组织形式
教学评价
1
如何落实“深度学习”的
教学理念
.pdf
如何落实“深度学习”的
教学理念
.pdf
2021-08-18 13:31:25
1.32MB
深度学习
数据分析
数据研究
参考文献
研究导向型
教学理念
下《python程序设计》课程育人方式探讨.pdf
研究导向型
教学理念
下《python程序设计》课程育人方式探讨.pdf
2021-06-28 16:05:48
1.98MB
Python
程序
软件开发
论文期刊
基于CTE理念的数字信号处理课程改革
以学生为中心的
教学理念
是适应了当今社会教育发展的需求,也是高校教学改革的重中之重。对数字信号处理课程从课程内容,教学手段,实验环节和考核评价等4方面的改革进行了讨论和研究,提出了基于CTE理念的课程考核体系,能够积极有效地提高学生学习的兴趣和主动性。
2021-01-30 23:04:20
527KB
教学理念;
教学手段;
考核评价;
CTE
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