stm32项目实例，实现串口通讯，定时器，控制步进电机等。项目中通过蓝牙串口与APP通讯，通过APP下发命令来控制步进电机的工作模式等。
2022-12-01 11:43:42
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项目驱动——多媒体动画设计与制作教程（Flash CS5版）-案例及拓展训练.rar
2022-06-26 16:06:21
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本书既可作为独立教材，又可作为《项目驱动——单片机应用设计基础》的配套教材。采用项目驱动的形式，通过一个多节点CAN-bus通信网络的完整实现来展现CAN-bus各方面的知识。全书分为8章，主要内容包括现场总线的概念，CAN节点的软硬件设计，以及国际主流高层协议CANopen和DeviceNet，并在最后一章介绍CAN-bus应用中常见的问题及解决办法。
2022-04-20 19:21:02
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第七章 文件结构
一个工程是往往由多个文件组成。这些文件怎么管理、怎么命名都是非常重要的。下面
给出一些基本的方法，比较好的管理这些文件，避免错误的发生。
7.1，文件内容的一般规则
【规则7-1】每个头文件和源文件的头部必须包含文件头部说明和修改记录。
源文件和头文件的头部说明必须包含的内容和次序如下：
/************************************************************************
* File Name : FN_FileName.c/ FN_FileName.h
* Copyright : 2003-2008 XXXX Corporation,All Rights Reserved.
* Module Name : Draw Engine/Display
*
* CPU : ARM7
* RTOS : Tron
*
* Create Date : 2008/10/01
* Author/Corporation : WhoAmI/your company name
*
* Abstract Description : Place some description here.
*
*-----------------------Revision History---------------------------------
* No Version Date Revised By Item Description
* 1 V0.95 08.05.18 WhoAmI abcdefghijklm WhatUDo
*
************************************************************************/
【规则7-2】各个源文件必须有一个头文件说明，头文件各部分的书写顺序下：
其中 Multi-Include-Prevent Section 是用来防止头文件被重复包含的。
如下例：
#ifndef __FN_FILENAME_H
#define __FN_FILENAME_H
#endif
其中“FN_FILENAME”一般为本头文件名大写，这样可以有效避免重复，因为同一工程
中不可能存在两个同名的头文件。
No. Item
1 Header File Header Section
2 Multi-Include-Prevent Section
3 Debug Switch Section
4 Include File Section
5 Macro Define Section
6 Structure Define Section
7 Prototype Declare Section
2022-04-20 19:18:20
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MATLAB语言是一种十分有效得工具，能够容易解决在系统仿真以及控制系统计算机辅助设计领域的解决问题，在本次的系统建模与仿真设计中，需要使用人机交互界面 MATLAB GUI功能设计一个系统仿真GUI界面。由于GUI本身提供了Windows基本控件的支持，并且具有良好的事件驱动机制，所以GUI对于控制系统仿真的平台设计显得十分合适。GUI对于每个用户窗口生成.fig和.m文件，前者负责界面的设计信息，后者负责后台代码的设计。
本次设计主要基于MATLAB GUI平台，结合控制系统基础理论和MATLAB控制系统工具箱，实现用于控制系统计算机辅助分析与设计的软件。主要功能：实现传递函数模型输入、状态方程模型输入、控制系统稳定性分析，绘制系统奈奎斯特、伯德图、根轨迹以及零极点分布图。通过本次课程设计能够把这个学期所学到的大部分知识点融会贯通到一起，可以通过增加新颖的模块来了解跟多的知识，核心设计源于课本，附加功能来自探索。
2021-12-27 18:47:39
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第四章 指针和数组
几乎每次讲课讲到指针和数组时，我总会反复不停的问学生：到底什么是指针？什么
是数组？他们之间到底是什么样的关系。从几乎没人能回答明白到几乎都能回答明白，需
要经历一段“惨绝人寰”的痛。指针是 C/C++的精华，如果未能很好地掌握指针，那 C/C++
也基本等于没学。可惜，对于刚毕业的计算机系的学生，几乎没有人真正完全掌握了指针
和数组、以及内存管理，甚至有的学生告诉我说：他们老师认为指针与数组太难，工作又
少用，所以没有讲解。对于这样的学校与老师，我是彻底的无语。我没有资格去谴责或是
鄙视谁，只是窃以为，这个老师肯怕自己都未掌握指针。大学里很多老师并未真正写过多
少代码，不掌握指针的老师肯定存在，这样的老师教出来的学生如何能找到工作？而目前
市面上的书对指针和数组的区别也是几乎避而不谈，这就更加加深了学生掌握的难度。我
平时上课总是非常细致而又小心的向学生讲解这些知识，生怕一不小心就讲错或是误导了
学生。还好，至少到目前为止，我教过的学生几乎都能掌握指针和数组及内存管理的要点，
当然要到能运用自如的程度还远远不够，这需要大量的写代码才能达到。另外需要说明的
是，讲课时为了让学生深刻的掌握这些知识，我举了很多各式各样的例子来帮助学生理解。
所以，我也希望读者朋友能好好体味这些例子。
三个问题：
A)，什么是指针？
B)，什么是数组？
C)，数组和指针之间有什么样的关系？
4.1，指针
4.1.1，指针的内存布局
先看下面的例子：
int *p;
大家都知道这里定义了一个指针 p。但是 p 到底是什么东西呢？还记得第一章里说过，
“任何一种数据类型我们都可以把它当一个模子”吗？p，毫无疑问，是某个模子咔出来的。
我们也讨论过，任何模子都必须有其特定的大小，这样才能用来“咔咔咔”。那咔出 p 的这
个模子到底是什么样子呢？它占多大的空间呢？现在用 sizeof 测试一下（32 位系统）：sizeof
（p）的值为 4。嗯，这说明咔出 p 的这个模子大小为 4 个 byte。显然，这个模子不是“int”，
虽然它大小也为 4。既然不是“int”那就一定是“int *”了。好，那现在我们可以这么理解
这个定义：
一个“int *”类型的模子在内存上咔出了 4 个字节的空间，然后把这个 4 个字节大小的
2021-12-14 11:29:34
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