校园网设计方案 网络现状 建设学院千兆校园网，完成一个整体规划、分步实施、充分考虑现有设备与实际资金情况的方案，建立网络中心和主干网，然后建立诸如学校的信息管理网络、教学网络、图书管理网络和电子阅览室等应用子系统，并进行教学楼、办公楼、图书馆的结构化布线，将网络扩展到整个校园，实现校园网的全部功能，最后可通过路由器与CERNET和Internet接入。该方案应充分考虑到学校的应用和资金情况，要求投资总额在150万元左右。 网络要求 校园网建设应该以应用为核心，在设计中充分考虑到教育管理和多媒体教学的要求，并且网络技术应该具有一定的先进性，同时还要为以后的扩展留有一定的空间。为此，该校校园网应达到以下要求： 1. 网络具有传递语音、图形、图像等多种信息功能，具备性能优越的资源共享功能； 2. 校园网中各终端间具有快速交换功能； 3. 中心系统交换机采用虚拟网技术，对网络用户分类控制功能； 4. 对网络资源的访问提供完善的权限控制； 5. 网络具有防止及便于捕杀病毒功能，以保证网络使用安全； 6. 校园网与Internet相连后具有“防火墙”过滤功能，以防止网络黑客入侵网络系统

根据信息化建设项目的建设要求，建设依托现实校园、以网络为基础的校园信息化平台，在传统校园的基础上，构建一个即对应又本质不同的数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，并将校园活动延伸到社会。同时，通过数字化过程，重新构造、规范学校教学、管理活动，形成基于数字化背景和全新教育理念的先进校园文化，实现现代化校园的发展目标，即智慧校园。 通过智慧校园的建立，整合了教育信息化的应用，人们只需要一次登录就可以处理所有的相关工作；提供多终端（电脑、平板、手机、智能电视等）的应用方式，工作和学习不再局限在固定的地方，例如领导在出差途中，可通过轻便的平板电脑批复文件，提高审批效率；学生回家的途中，通过智能手机浏览网上作业；老师在家里，通过电脑备课，并在课堂上直接使用；家长通过手机查看子女在校情况等等。像这样，通过任何设备（电脑、平板、手机、智能电视等），在任何地方（出差途中，上学路上，办公室，家里），在任何时间（全年365天*24小时）随时随地的工作学习模式为“AAA”应用模式（Any Type，Any Where，Any Time）。

在我国校园信息化的发展历经了多媒体化、网络化、数字化等几个阶段。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。可以说“智慧校园”是校园信息化发展的第4个阶段。

21世纪信息时代的到来，知识更新换代的步伐更加快捷。如何让学生更好、更快、更便捷的学习和掌握新知识，是现代教育急需解决的一大难题。利用现代化的电教设备，充分发挥科学教育的优越性，是提高教学质量的重要手段。利用计算机网络，采用先进的管理软件，可规范学校的管理行为，提高管理水平和工作效率；在减轻工作量的同时，利用计算机存储量大、处理快速准确的特点，为学校管理者的决策提供准确及时的信息。在学校的办公，信息交流和通信方面充分发挥计算机网络的作用，在软件的支持下实现网上协同工作。智能化校园的建成和使用，对于提高教学和科研的质量、改善教学和科研条件、加快学校的信息化进程，开展多媒体教学与研究以及使教学多出人才、科研多出成果有着十分重要而深远的意义。 智能化校园的建设是一项非常复杂的系统工程，它的建设与使用都有其自身的特点。需要覆盖整个校园，要将校园内的计算机、服务器和其他终端设备连接起来，实现校园内部的数据共享和与校外的信息交流，并且还要涉及到网络安全及网络管理。在选择局域网的网络技术时要体现开放式、分布式、安全可靠，维护简单的原则。智能化校园网的建设主要依赖于应用局域网技术以及多媒体技术为主的各种网络应用技术。使其能满足现代教学对信息处理的各类需求。

学校具体需求是昭山和平小学弱电系统方案设计的立足点。我们在方案设计的过程中，既考虑到系统内容要符合设计说明的基本要求，又注重方案设计高于需求的原则。用专业化的技术思想促进、提高和平小学弱电系统的规划与设计的水平，确保昭山和平小学弱电系统的实用性、先进性和扩展性。 3.2 品质与成本匹配的原则 在方案设计时，我们充分考虑到产品性能与价格的有机联系，认为只有品质与成本实现最佳匹配，才是一个最优秀的方案，即设备的选型、系统的设计必须具有良好的性价比。 3.3 选型兼顾的原则 本设计方案所要满足的是学校对现代化教学手段、科研手段和管理手段的要求，所以我们在设计中所选的设备尽可能考虑其在国际上的技术先进性，稳定性，以及良好的售后服务，包括技术支持和设备维护。

提供一套非常详尽的智慧校园解决方案供参考！智慧化校园以云技术、物联网技术为依托建设校园综合管理平台，构建高效的校园管理、智能的教学过程和幸福的校园生活三大功能应用体系。

智慧校园设计方案

在我国校园信息化的发展历经了多媒体化、网络化、数字化等几个阶段。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。可以说“智慧校园”是校园信息化发展的第4个阶段。