C语言编写的教育信息处理 S-P表分析软件设计 注释很多，结构清晰 可设置学生数和问题数，从键盘输入sp表原始数据，计算学生得分和问题得分后排序，计算差异量、差异系数、学生和问题的注意系数 /********** 一些思考 **********/ /* 这个题目比较特殊，题目数和学生数是相等的，都为10 所以很多对行的操作和对列的操作可以放在一个同一个for循环里 也就是说，i有时候代表行，有时候又代表列，j也是一样 但是一般的不一定相等，所以为了程序的普适性，应对程序做进一步修改 而且行、列数包括由用户自己从键盘输入比较好 */ 部分注释展示： /******** 修改的几个要点 ********/ /* 1.使用define自定义数组的行、列最大值 2.行、列由用户从键盘输入，但是要限制最大的值 3.原始的数据由用户从键盘输入，别忘了给输入的提示 4.循环的控制条件用存放行、列数的变量的值来控制，而不是数字 5.因为行列数可能不同，所以一些循环需要拆开来写 包括：计算每行、每列1的个数的（也就是每个学生的得分和每个题目的正答数） 对行和列进行排序的循环 6.计算差异系数时定义的数组的行、列数和之前用户输入的行列数存在数量关系 */

教育信息处理课后习题解答作者傅德荣，章慧敏。应用于教育技术专业的学生使用。