1.2 如何理解计算机系统的层次结构？
答：从计算机系统的层次结构来看，它通常可有五个以上的层次，在每一层次（级）上都能进行程序设计。由下至上可排序为：第一级微程序设计级，微指令由硬件直接执行；第二级传统机器级，用微程序解释机器指令；第三级操作系统级，一般用机器语言程序解释作业控制语句；第四级汇编语言机器级，这一级由汇编程序支持和执行；第五级高级语言机器级，采用高级语言，由各种高级语言编译程序支持和执行。还可以有第六级应用语言机器级，采用各种面向问题的应用语言。
1.3 说明高级语言、汇编语言和机器语言的差别及联系。
答：机器语言由代码0、1组成，是计算机能直接识别的一种语言。汇编语言是面向机器的语言，它用一些特殊的符号表示指令。高级语言是面向用户的语言，它是一种接近于人们使用习惯的语言，直观、通用，与具体机器无关。
它们之间的联系：汇编语言和高级语言编写的源程序必须通过汇编或编译成机器语言程序才能在机器上运行。
1.4 如何理解计算机组成和计算机体系结构？
答：计算机体系结构是指程序员所见到的计算机系统的属性，即概念性的结构与功能特性。通常是指用机器语言编程的程序员（也包括汇编语言程序设计者和汇编程序设计者）所看到的传统机器的属性，包括指令集、数据类型、存储器寻址技术、I/O机理等，大都属于抽象的属性。
计算机组成是指如何实现计算机体系结构所体现的属性，它包含了许多对程序员来说是透明的（即程序员不知道的）硬件细节。例如一台机器是否具备乘法指令是一个结构问题，而实现乘法指令采用什么方式是一个组成问题。
1.9 画出主机框图，分别以存数指令“STA M”和加法指令“ADD M”（M均为主存地址）为例，在图中按序标出完成该指令（包括取指阶段）的信息流程。假设主存容量为256M×32位，在指令字长、存储字长、机器字长相等的条件下，指出图中各寄存器的位数。
答：
（1）存数指令STA M的信。。。。。。。。。
2021-09-22 16:04:11
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唐硕飞计算机组成原理PPT。《面向21世纪课程教材•普通高等教育"十一五"国家级规划教材:计算机组成原理(第2版)》内容简介：为了紧跟国际上计算机技术的新发展，《面向21世纪课程教材•普通高等教育"十一五"国家级规划教材:计算机组成原理(第2版)》对第1版各章节的内容进行了补充和修改，并增加了例题分析，以加深对各知识点的理解和掌握。《面向21世纪课程教材•普通高等教育"十一五"国家级规划教材:计算机组成原理(第2版)》通过对一台实际计算机的剖析，使读者更深入地理解总线是如何将计算机各大部件互连成整机的。
2021-09-20 21:00:02
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该设计要求学生根据计算机组成原理课程所学知识，设计、开发一套简单的模型计算机。
通过对一个简单计算机的设计，以达到对计算机的基本组成、部件的功能与设计、微程序控制器的设计、微指令和微程序的编制与调试等过程有更深的了解，加深对理论课程的理解。通过模型机的设计和调试，连贯运用计算机组成原理课程学到的知识，建立计算机整机概念，加深计算机时间和空间概念的理解。
2021-09-19 21:53:48
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