一． 业务概况 1
1.1社团性质 1
1.2部门简述 2
1.3岗位设置 3
二． 组织结构 4
三． 业务目标 5
四．涉众分析 6
4.1涉众概要 6
4.2涉众简档 8
4.3用户概要 13
4.4用户简档 14
五．业务建模 17
5.1内部管理业务 17
5.2外部管理业务 29
六．领域建模 33
6.1内部管理领域模型 33
6.2外部管理领域模型 36
七． 业务规则 39
7.1全局业务规则 39
7.2交互业务规则 39
7.3内禀业务规则 40
八．概念建模 41
8.1获取概念用例 41
8.2分析概念用例 45
8.3建立概念模型 51
九．系统建模 55
9.1明确系统用户 55
9.2活动内、外部系统核心用例 55
9.3软件架构和框架 68
十．系统设计 71
10.1系统设计模型 71
10.2包/接口的设计 74
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社团管理系统系统分析全文共8页，当前为第1页。社团管理系统系统分析全文共8页，当前为第1页。系统分析 社团管理系统系统分析全文共8页，当前为第1页。 社团管理系统系统分析全文共8页，当前为第1页。 目录 系统分析 1 一、引言 1 二、系统简介 1 三、系统设计目标 2 四、需求分析 2 游客需求 2 社员需求 2 社团管理者需求 3 学院管理需求 3 学校管理需求 3 五、业务流程分析 5 六、数据流程分析 6 七、E-R模型 7 社团管理系统系统分析全文共8页，当前为第2页。社团管理系统系统分析全文共8页，当前为第2页。一、引言 社团管理系统系统分析全文共8页，当前为第2页。 社团管理系统系统分析全文共8页，当前为第2页。 系统背景、目的及意义：社团管理系统是为了管理好会员参加社团情况等信息而设计的。学校作为一种信息资源的集散地，会员和社团繁多，包含很多的信息数据的管理。现今，有很多的学校都是开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。根据调查得知，他们以前对社团信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于会员参加社团情况的统计和查询等往往采用对社团的人工检查进行，对
2022-06-26 21:02:57
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Scratch程序设计社团 作者：张丽媛 来源：《课程教育研究》2019年第28期 【摘要】计算思维是信息技术学科核心素养之一，最能体现学科价值。Scratc h是一款适合小学生学习的编程软件，图文并茂容易操作，在社团活动中开展Scratch教 学，既能让学生体验到创作的乐趣，又能培养学生的计算思维。 【关键词】Scratch 计算思维 ;核心素养 【中图分类号】G623.58 ;【文献标识码】A 【文章编号】2095- 3089（2019）28-0139-02 Scratch是麻省理工学院设计开发的一款面向儿童的图形化编程软件，它图文并 茂又操作简单容易上手，是一款十分适合小学生学习的入门软件。在社团活动中开展Sc ratch教学，既能寓教于乐，让学生体验到创作的乐趣，又能在学习的过程中培养学生的 计算思维，提升学生的信息素养。因此，笔者以《趣味抽奖》为例，结合Scratch程序设计 社团活动中积累的实践和经验，谈谈在Scratch程序社团开展过程中培养计算思维的策略 与方法。 一、情境体验，规则设计，培养抽象思维 教师应该积极创设能让学生身临其境的智慧学习情境，集中学生的注意力，激
2022-06-20 18:05:06
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