"数字电子技术综合实验报告" 本实验报告涵盖了数字电子技术中两个重要的实验项目：八位抢答电路和触摸式密码电子锁电路。下面将对这两个实验项目的实验目的、实验电路、工作原理、实验步骤、实验注意事项和实验报告进行详细的分析和总结。 八位抢答电路 实验目的： 1. 熟悉 CD4532 8 位优先编码器控制端引脚功能特殊应用。 2. 熟悉利用 CD4532 构成八位抢答电路的方法。 3. 掌握用或非门组成基本 RS 触发应用技巧。 4. 熟悉 4511 七段码译码器控制端引脚的使用方法。 实验电路与工作原理： 电路如图 26-1 所示，由实验二有关 CD4532 8 位优先编码器引脚功能可简化如表 26-1所示。工作原理如下： （1）当 EI=0，编码器不工作，GS=0、EO = 0 ，G1、G2 的或非门基本 RS 触发器 Q1 输出不变。 （2）当裁判员按下 SK 使 G3 门 Q2 出 1，则 EI=1。但尚未宣布抢答，S8～S1 全 0，则 GS=0、EO = 1 使 G1 的 Q1=0，则 BI=0 为灭灯状态，数码管暗。 （3）当裁判员宣布抢答开始，有人抢答，先按下 Si 者，如 S6（I5）先按下，则有编码输 Y2Y1Y0=101。通过 74HC28C 超前进位全加器“加 1”S3S2S1S0=0110=（6）10。 同时 GS=1，EO = 0 使 G1 的 Q=1，分二路传输，一路通过 R2、C 微分电路由于 C 电压不能 突变，使 UC 产生高电平则 G3 的 Q2 出 0，即 EI=0，故 4532 禁止工作则 EO 为全 0，Q1 仍为 1 不变。 实验步骤： 1. 按图 26-1 所示电路连线，I7～I0 输入的开关 S8～S1，用 AX21 模块作为抢答者的开关，按顺序连接。 2. 将直流稳压电源调到+5V，关闭电源后与各器件和模块电源相连。 3. 开启稳压电源 4. 按一下 AX22 按钮，“”观察①～⑦测点状态和数码管显示值记于表 26-2 序号 1 中。 5. 随机对 S8～S1 同时手动按下（拨动）AX21 的 8 个开关任意几个为 1 状态，将观察到各测试点状态和数码管显示值记于表 26-2 序号 2 中。 实验注意事项： 1. 本实验项目由于器件和连线较多，尽可能仔细连线，避免接错，可一次成功。 2. 对测试点⑤的状态，由于当④为 1 的开始瞬间，微分电路出现尖脉冲，故⑤状态仅闪亮一下，应注意留神观察。 实验报告： 1. 是分析为何 4532 的 GS 端是否总是为 0 态，②的测试灯不亮的原因。 2. 根据本实验，总结用或非门组成基本 RS 触发器的逻辑功能。 3. 电路中能否省略 74HC283 超前进位全加器？对电路作用有何影响？ 4. 如果有两个开关同时按下抢答，在时序上是否能分辨出先后，一般门的电路传输时间 tpd 最大为 250ns (1ns=10-9s)。 触摸式密码电子锁电路 实验目的： 1. 熟悉用 D 触发器构成电子锁电路的方法。 2. 熟悉触摸开关功能和作用。 3. 熟悉用门电路组成多谐振荡电路和控制方法及其声响报警电路。 4. 掌握对触发器开机清零方法。 实验电路与工作原理： 电路如图 27-1 所示，其工作原理如下： 工作时接通电源 VDD，由 C0、R0 组成微分电路开机清零电路使所有 D 触发器清零，这是由于 C0 两端电压不能突变，使 UC 产生高电平，则触发器清零。 实验步骤： 1. 按图 27-1 所示电路连线，触摸开关连接到 D 触发器的输入端。 2. 将直流稳压电源调到+5V，关闭电源后与各器件和模块电源相连。 3. 开启稳压电源 4. 触摸开关，观察触摸式密码电子锁电路的工作状态。 实验注意事项： 1. 本实验项目由于器件和连线较多，尽可能仔细连线，避免接错，可一次成功。 2. 对触摸开关的触摸动作，需要注意观察触摸开关的状态变化。 实验报告： 1. 是分析触摸式密码电子锁电路的工作原理和实现方法。 2. 根据本实验，总结用 D 触发器构成电子锁电路的逻辑功能。 3. 电路中能否省略某些器件？对电路作用有何影响？ 4. 如果有多个密码同时输入，在时序上是否能分辨出先后，一般门的电路传输时间 tpd 最大为 250ns (1ns=10-9s)。 本实验报告涵盖了数字电子技术中两个重要的实验项目：八位抢答电路和触摸式密码电子锁电路。通过这两个实验项目，我们可以熟悉数字电子技术的基本原理和应用方法，并掌握使用 CD4532 8 位优先编码器和 D 触发器构成电子锁电路的方法。

计算机组成原理实验报告+代码 讲解文章也有 实验一 Logisim软件的使用 实验二 数据的表示 实验三 运算器组成实验 实验四 存储系统综合实验 实验5 MISP程序设计实验 logisim软件

郑州大学的计算机组成原理实验报告是关于计算机科学领域基础课程的重要教学材料。该实验报告详细记录了计算机组成原理课程的实验过程、实验内容以及实验结果，对于计算机科学与技术专业的学生具有重要的学习价值。计算机组成原理是计算机科学与技术专业的核心课程之一，主要研究计算机的基本组成部分及其工作原理，包括数据的表示、存储、运算、控制以及计算机系统的基本组成结构。 实验报告的内容通常包括以下几个方面： 1. 实验目的：明确指出进行实验的目标，例如验证某个计算机组成原理的理论知识，或者分析某一硬件部件的工作过程。 2. 实验环境：描述实验进行时所使用的硬件、软件环境，如计算机型号、操作系统、编程语言、仿真软件等。 3. 实验内容：详细介绍实验的具体内容，包括实验原理、实验步骤以及实验要求。这可能包括对CPU的工作原理的模拟，对指令集的实现，对存储器结构的分析等。 4. 实验步骤：按照实验流程，依次介绍实验的各个步骤。这部分往往需要用图表和代码来辅助说明实验的具体操作。 5. 实验结果：展示实验完成后收集到的数据和结果。这可能包括数据表格、波形图、流程图等，用于分析和解释实验现象。 6. 实验分析：对实验结果进行解释，分析实验中可能出现的偏差原因，以及与理论分析的对比。 7. 结论与总结：根据实验结果和分析，总结实验所验证的理论或者得出的结论，并对实验的有效性进行评估。 8. 附录：提供实验中使用的参考文献、代码清单、实验电路图等附加信息。 这份实验报告不仅是对学生学习成果的体现，同时也是教师评价教学效果的依据。通过撰写实验报告，学生能够加深对计算机组成原理的理解，提高工程实践能力。 此外，实验报告的格式和撰写要求通常会由教师提供明确的指导，学生需要严格遵守，以保证报告的规范性和专业性。实验报告的撰写也是培养学生书面表达能力的一个重要环节。 通过这样的实验报告，学生能够将抽象的理论知识与实际操作结合起来，形成对计算机组成原理的直观认识，为后续的深入学习和科研工作打下坚实的基础。同时，实验报告也是教学过程中不可或缺的一部分，教师可以通过实验报告了解学生的学习情况和掌握程度，从而调整教学内容和教学方法。

对PL/0作以下修改扩充： （1）增加单词：保留字 ELSE，REPEAT，DOWHILE，RETURN 运算符 +=，-=，++，-- （2）修改单词：不等号# 改为 <> （3）增加条件语句的ELSE子句

【课程实验一：云主机实现大数据】 实验报告中涉及了几个关键知识点，主要涵盖了云服务、ECS配置、SSH互信、JDK安装、Hadoop集群搭建、OBS（Object Storage Service）交互以及Hadoop集群功能测试。以下是这些知识点的详细说明： 1. **华为云ECS购买**： - 自定义云服务器名称是为了方便识别和管理，格式为“姓名+学号+节点序号”，例如“lzy-2018211582-0001”。 2. **ECS配置**： - 使用PuTTY或XShell等工具连接ECS，显示主机名和IP地址，确保远程访问成功。 3. **SSH互信配置**： - SSH互信允许节点间无密码登录，提高自动化操作的便捷性。通过在各个节点上执行ssh命令，配置公钥，使得节点间可以自由跳转。 4. **JDK安装**： - 安装JDK并配置环境变量JAVA_HOME，验证安装成功的方法是执行`java -version`命令，显示对应的Java版本，这里是OpenJDK 1.8.0_232。 5. **Hadoop集群搭建**： - 启动Hadoop集群，包括在node1上启动Namenode，在其他节点上启动Datanode。 - 使用jps命令检查进程，确认各个角色如Namenode、Datanode、NodeManager等正确运行。 - 使用hdfs命令创建目录，如`hdfs dfs -mkdir /bigdata`，并用`hdfs dfs -ls`验证创建成功。 6. **OBS与Hadoop集群互联**： - 在OBS中创建存储桶，如“obs-2018211582”，并上传文件，文件名应包含学号和姓名。 - 使用Hadoop命令检查OBS中的文件，确保上传成功。 7. **Hadoop集群功能测试**： - 通过`wordcount`程序测试集群，输入文件应包含特定内容，例如姓名中英文和重复单词，如“play”。 - `wordcount`程序会统计文件中每个单词的出现次数。 8. **资源释放**： - 实验完成后，必须按照指导释放ECS资源和OBS桶，以避免不必要的费用。 9. **结果分析**： - `hdfs-site.xml`中的`dfs.replication`参数定义了数据块的副本数量，默认为3。设置为3的原因是提高数据可靠性、可用性和网络效率，遵循机架感知策略，一个副本在本地机架，一个在同一机架的另一节点，一个在不同机架的节点，优化了读写性能和数据安全性。 以上就是实验报告中涉及到的全部核心知识点，涵盖了云服务基础、Linux系统管理、分布式计算框架Hadoop的部署和使用。这些知识对于理解和实践大数据处理流程至关重要。

包含报告和实验内容，打开即可使用。

北航并行课程作业： 使用MPI 实现一个矩阵并行乘法程序，要求矩阵大小不小于8000*8000，且元素为双精度浮点数（double）类型；并在多核系统中，比较并行程序与串行程序的加速比；同时注意排除数据准备时间作程序运行时间，使程序有并行进程个数可变的可拓展性。 在当今的高性能计算领域，随着处理器核心数量的不断增多，如何有效地利用这些核心以提高程序运行效率，成为了研究的热点问题。本实验的核心在于掌握消息传递接口（MPI）这一并行编程工具，实现一个高效的并行矩阵乘法算法，并对其性能进行评估。具体来说，这项工作涉及以下几个方面： MPI作为一种广泛使用的并行编程模型，允许程序员在多个处理器之间进行数据传输和任务协调。MPI并行程序设计的基础是进程通信。程序中的每个进程都拥有自己的内存空间，通过发送和接收消息与其他进程交互。本实验中，矩阵乘法的并行化依赖于进程间的有效通信。 矩阵乘法是数值计算中的基础问题，其算法的效率直接影响到相关应用的性能。在传统的串行计算中，矩阵乘法的时间复杂度为O(n^3)，当矩阵规模较大时，计算变得非常耗时。通过并行化计算，可以将矩阵分割成更小的块，在多个处理器上并行处理，从而降低整体计算时间。 本实验对矩阵的大小有具体要求，即不小于8000*8000，并且矩阵元素类型为双精度浮点数（double）。这要求开发者需要处理大规模的数据，并对内存管理及通信开销有精细的控制。矩阵乘法算法通常包括分块矩阵乘法和稀疏矩阵乘法等策略，而在本实验中，可能需要设计一种适合并行处理的分块策略，确保负载均衡，减少通信开销。 在多核系统中，程序的加速比是衡量并行程序性能的重要指标。加速比定义为串行程序运行时间与并行程序运行时间的比值。一个理想的并行程序应该能够在增加处理器数量时，保持或接近线性加速比。然而，由于诸如通信延迟、同步开销等并行计算的固有开销，实际上很难达到理论上的最佳加速比。实验需要关注并记录并行程序在不同处理器核心数目下的实际加速比，并分析可能影响加速比的各种因素。 此外，为了更准确地衡量并行程序的性能，需要排除数据准备时间，只考虑程序实际运行时间。在并行程序中，数据准备可能包括数据的分块、分发和收集等步骤。实验中应当设计相应的机制，以确保这部分时间不计入程序的运行时间中。 为了实现上述目标，本实验需要编写源代码，并在具备MPI环境的多核系统上编译和运行。最终需要提交的是一个包含完整程序设计报告的压缩包。报告应当详细描述实验的设计思路、实现过程、测试结果和性能分析。同时，为了验证程序的可拓展性，报告中应当包含在不同并行进程个数下的性能测试数据。 本次实验不仅仅是对MPI编程技术的实践，更是对并行计算性能分析和优化能力的综合考察。通过本实验，学生可以深入理解并行编程模型，掌握大规模数据处理的方法，并获得宝贵的并行计算经验。

分享在备赛“全国大学生数学建模竞赛“期间使用的资料，包含电子教材、源程序、课件等分享在备赛“全国大学生数学建模竞赛“期间使用的资料，包含电子教材、源程序、课件等分享在备赛“全国大学生数学建模竞赛“期间使用的资料，包含电子教材、源程序、课件等分享在备赛“全国大学生数学建模竞赛“期间使用的资料，包含电子教材、源程序、课件等分享在备赛“全国大学生数学建模竞赛“期间使用的资料，包含电子教材、源程序、课件等分享在备赛“全国大学生数学建模竞赛“期间使用的资料，包含电子教材、源程序、课件等分享在备赛“全国大学生数学建模竞赛“期间使用的资料，包含电子教材、源程序、课件等分享在备赛“全国大学生数学建模竞赛“期间使用的资料，包含电子教材、源程序、课件等分享在备赛“全国大学生数学建模竞赛“期间使用的资料，包含电子教材、源程序、课件等分享在备赛“全国大学生数学建模竞赛“期间使用的资料，包含电子教材、源程序、课件等

三菱PLC工控板FX1N源码详解：电路图代码源程序解析与运用,三菱PLC工控板 FX1N源码+电路图代码源程序。 ,核心关键词：三菱PLC工控板; FX1N源码; 电路图; 代码源程序; 程序编写。,三菱PLC FX1N源码与电路图：工控板程序解析 三菱PLC（可编程逻辑控制器）工控板FX1N是工控领域中一款重要的设备型号，它在自动化控制系统中发挥着核心的作用。工控板FX1N具备了强大的编程功能，能够满足各种工业控制需求。源码通常指的是源程序代码，它是一系列用编程语言书写的指令集合，用于实现特定的功能或解决特定的问题。在PLC的应用中，源码的编写和解读对于工控系统的开发、调试及维护至关重要。 电路图则是将电路的连接关系以图形方式表示出来的一种方式，它直观地展现了电子元件之间的连接线路以及工作原理。源码与电路图的结合使用，可以帮助工程师理解系统内部的运行逻辑，并对系统进行更准确的编程控制。 在三菱PLC FX1N的开发和运用中，源码的编写和解读直接关系到工控板的性能表现。源码详细地定义了PLC在工作时的具体行为，包括数据处理、逻辑判断、输出控制等。通过对源码的解析，工程师可以更加准确地掌握PLC的运行机制，并根据实际需求进行修改和优化。源码编写需要具备扎实的编程基础和对三菱PLC编程语言的深刻理解。 电路图代码则是将电路图的信息转换为可供编程语言识别的形式，它使得工程师能够将电路设计与程序编写紧密结合。电路图代码的解析与运用，能够帮助工程师更好地把握电路的设计思路和工作流程，确保编写出的程序能够与电路图保持一致，从而保证系统的稳定运行。 在三菱工控板的源码与电路图代码源程序解析方面，文档中提及的“电路图代码源程序解析与运用”，说明了对工控板程序的深入研究和理解是必要的。这部分内容着重于指导工程师如何通过阅读和理解源码来掌握电路的工作原理，以及如何将源码与电路图相结合，实现对工控系统的精准控制。程序编写的知识点涵盖了从基础语法到高级应用的多个层面，要求工程师不仅要有良好的编程习惯，还要对PLC的工作原理和编程环境有充分的认知。 此外，文档中提到的文件，如“在软件开发领域可编程逻辑控制器是一类广.doc”，可能包含了工控板的基本概念、PLC的分类、工作原理及应用等基础知识，为深入学习工控板源码与电路图代码源程序的编写打下了理论基础。而“三菱工控板源码及电路图代码解析随.html”、“题目揭秘三菱工控板源码解析.html”、“三菱工控板源码电.html”、“三菱工控板源码与电路图代码源程序深.txt”等文件则可能更侧重于实例分析和深入讲解，通过具体的源码与电路图分析，指导工程师如何进行有效的编程实践。 三菱PLC工控板FX1N源码详解中的电路图、代码源程序、程序编写等知识点，要求工程师不仅要有扎实的理论基础，还要有丰富的实践经验和对工控板编程语言的深刻理解，才能做到熟练掌握并灵活运用。

在本文中，我们将深入探讨“秒表初步”这一主题，它是江南大学数字电子技术实验的一部分。数字电子技术是计算机科学和工程领域中的基础学科，它涉及到数字系统的设计、分析和实现，包括逻辑门、组合电路、时序电路等。在这个实验中，秒表是一个典型的数字系统应用，它用于测量时间间隔。 实验目标： 1. 理解并掌握数字计数器的工作原理。 2. 学习如何使用硬件描述语言（如VHDL或Verilog）编程实现数字计数器。 3. 掌握数字系统的时序分析和行为模拟。 4. 通过实际操作加深对数字系统设计的理解。 实验设备与材料： 1. FPGA开发板（例如Xilinx Spartan-3E或ALTERA Cyclone系列） 2. 计算机及配套软件（如Xilinx ISE或Quartus II） 3. 实验指导书 实验步骤： 1. 设计：设计一个能够计数的数字系统。这通常涉及创建一个二进制计数器，它可以是加法计数器或减法计数器，根据需求选择是否清零或循环计数。 2. 编程：使用VHDL或Verilog编写计数器的硬件描述代码。代码应该定义计数器的输入（如启动、停止信号）和输出（如当前计数值）。 3. 模拟：在软件环境中对设计进行逻辑仿真，验证计数器在各种输入条件下的正确性。 4. 下载与测试：将编写的代码下载到FPGA开发板上，通过连接的外部接口（如LED灯或七段数码管）观察计数器的实际工作情况。同时，可以使用秒表功能验证计数器的计时精度。 实验知识点： 1. 二进制计数：了解二进制计数器的工作方式，包括模N计数器、同步计数器和异步计数器的概念。 2. 硬件描述语言：学习VHDL或Verilog，理解其语法和逻辑结构，如何编写基本的计数器模块。 3. 时序分析：掌握时钟周期、上升沿和下降沿的概念，理解时序电路的工作原理。 4. FPGA编程：了解FPGA的工作机制，学习如何配置和下载FPGA芯片。 5. 数字系统验证：理解逻辑仿真在数字系统设计中的作用，学会使用逻辑分析仪或示波器进行信号检测。 在“数电实验5”这个压缩包中，可能包含了实验相关的VHDL/Verilog代码、仿真结果、实验报告模板以及实验指导手册等内容。通过这些资源，学生可以按照步骤逐步完成实验，提升数字电子技术的实践能力。 总结来说，“秒表初步”实验是一个结合理论与实践的绝佳教学案例，它帮助学生理解和应用数字电路的基础知识，为未来更复杂的数字系统设计打下坚实基础。通过这个实验，学生不仅能学会如何设计一个基本的计时器，还能体验到数字电子技术的魅力，提高动手能力和问题解决能力。