西南交大计算机图形学实验-2D绘图工具设计 开发环境：MFC+VS2022。 实验要求，实现过程等详情请看：https://blog.csdn.net/qq_61814350/article/details/135621973?spm=1001.2014.3001.5501以及所在专栏。 有两个程序包，实验四是在实验三添加了几何变换的功能，为了方便查看，将两个实验的程序都打包进来了，有两个txt文档是使用说明。 MFC要先在VS上装相关组件，请看相关专栏文章。相关实验报告在个人主页可以下载。

在本压缩包中，我们关注的是"C#程序设计"的实验1内容，它包含了解决方案（s1.sln）以及相关的项目文件。这个压缩包显然旨在帮助学习者或开发者理解C#编程的基础，以及如何在实际环境中组织和管理项目。下面我们将深入探讨C#程序设计的一些关键知识点，并结合压缩包中的文件进行解释。 1. **C#编程语言**：C#是一种面向对象的编程语言，由微软开发，用于构建Windows应用程序、Web应用、游戏以及移动应用等。它的语法简洁明了，支持多种编程范式，包括面向对象、面向服务和函数式编程。 2. **Visual Studio解决方案（.sln文件）**：s1.sln是Visual Studio解决方案文件，它是所有相关项目的容器。在Visual Studio中打开这个文件，可以看到整个项目结构，包括项目之间的依赖关系。解决方案可以包含一个或多个项目，每个项目负责特定的代码部分。 3. **项目（s1-1、s1-2）**：s1-1和s1-2很可能是实验1的两个子项目或者不同功能模块。在Visual Studio中，每个项目通常代表一个独立的可编译单元，如库、控制台应用或Windows应用。这些项目可能包含源代码文件（.cs）、资源文件和其他配置文件。 4. **.vs目录**：这个隐藏的目录包含了Visual Studio的工作区设置和调试信息，包括用户特定的配置和项目状态。这些信息对于个人开发环境是有用的，但通常不应包含在版本控制系统中，以免干扰团队协作。 5. **源代码文件（.cs）**：虽然压缩包中没有列出具体的.cs文件，但在项目中，这些文件会包含C#的源代码。例如，可能会有一个Program.cs文件作为主入口点，以及其他类文件，如Calculator.cs或DatabaseConnection.cs，分别对应不同的功能。 6. **编译与运行**：在Visual Studio中，用户可以通过点击“启动”按钮或使用快捷键来编译和运行项目。编译过程会将C#代码转换为机器可执行的IL（中间语言），然后通过.NET Framework的JIT（Just-In-Time）编译器转化为本地代码。 7. **调试技巧**：实验可能涉及到如何设置断点、查看变量值、调用堆栈以及单步执行代码，这些都是调试C#程序的基本技能。 8. **面向对象编程**：C#是面向对象的语言，因此实验可能涵盖了类、对象、继承、多态和封装等概念。学习者需要了解如何定义和使用类，以及如何通过继承和接口实现代码重用和扩展。 9. **异常处理**：C#提供了try-catch语句来处理程序运行时可能出现的错误，学习者应掌握如何捕获和处理异常，以提高程序的健壮性。 10. **文件操作和IO流**：实验可能涉及到读写文件、流处理等，这是任何程序设计中常见的任务，尤其是在处理数据输入/输出时。 11. **控制流结构**：包括条件语句（if-else）、循环（for、while、foreach）、switch等，是编写逻辑流程的关键。 12. **调试和测试**：学习者需要了解单元测试的概念，使用Visual Studio内置的测试工具进行代码验证。 通过这个压缩包，学习者不仅可以练习C#编程，还能熟悉Visual Studio的项目管理和调试环境，这对于初学者来说是非常宝贵的经验。同时，理解和实践这些知识点将有助于提升他们的编程技能和问题解决能力。

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《电子科技大学软件工程全套资料详解》 在计算机科学与技术领域，软件工程是一门至关重要的学科，它涵盖了软件开发的全过程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节。电子科技大学作为国内知名的高等学府，其软件工程课程的教学资源丰富而全面，尤其以王玉林老师的教学备受赞誉。本资料包汇聚了王玉林老师在软件工程课程中的精华内容，包括课件、实验指导和学习报告，旨在帮助学生深入理解和掌握软件工程的核心知识。 1. **软件工程基础** - **定义**：软件工程是应用工程原则、方法和工具，以系统化、规范化的途径进行软件开发，确保软件质量和效率的过程。 - **生命周期**：软件工程生命周期包括需求分析、设计、编码、测试、维护五个主要阶段，每个阶段都有其特定的任务和目标。 2. **需求工程** - **需求获取**：通过访谈、问卷调查等方式了解用户需求，明确软件的功能和性能要求。 - **需求分析**：对获取的需求进行整理和分析，形成需求规格说明书。 - **需求管理**：需求变更的控制和跟踪，确保需求的一致性和完整性。 3. **设计阶段** - **概要设计**：确定软件的总体结构和模块划分，制定接口规格。 - **详细设计**：为每个模块设计具体的实现方案，包括算法选择和数据结构设计。 4. **编码与实现** - **编程规范**：遵循良好的编程习惯，提高代码可读性和可维护性。 - **版本控制**：使用Git等工具进行代码版本管理和协作。 5. **测试** - **单元测试**：对软件的最小可测试单元进行验证。 - **集成测试**：多个模块组合后的功能验证。 - **系统测试**：整个软件系统在实际环境下的运行测试。 - **验收测试**：用户参与的最终测试，确保满足合同或用户需求。 6. **软件维护** - **改正性维护**：修复发现的错误。 - **适应性维护**：适应环境变化，如硬件升级、新标准引入。 - **完善性维护**：增加新功能，提高软件性能。 - **预防性维护**：优化代码，预防未来可能出现的问题。 7. **项目管理** - **进度管理**：合理安排工作计划，确保项目按时完成。 - **质量管理**：通过质量保证和质量控制确保软件质量。 - **风险管理**：识别、评估和应对可能导致项目偏离目标的风险。 8. **实验与实践** - **案例研究**：通过真实项目或模拟案例加深理论理解。 - **团队合作**：锻炼沟通协作能力，提高项目执行力。 王玉林老师的课程资料集涵盖了以上所有内容，不仅理论知识扎实，还注重实践操作，是软件工程学习者的宝贵财富。通过学习这些资料，学生可以全面了解和掌握软件工程的各个环节，为将来从事软件开发工作打下坚实基础。

华为1+X网络系统建设与运维（中级）配套实验资源包 网络系统建设与运维中级教材。共 11 章，包括TCP/IP 基础、交换技术、路由技术、网络可靠性、广域网技术、网络安全技术、IPv6 基础、WLAN 技术、网络管理技术、企业网项目建设实践和网络自动化运维项目实践。 可用于“1+X”证书制度试点工作中网络系统建设与运维职业技能等级证书的教学和培训，也适合作为应用型本科、职业院校、技师院校的教材，同时也适合作为从事网络技术开发、网络管理和维护、网络系统集成的技术人员。

一、 实验目的： 1、 掌握Keil、Protues软件的使用； 2、 掌握编写单片机并口输入输出程序的方法； 3、 理解7段LED的工作原理。 二、 实验内容： 1、每2个数码管为一组，交替点亮“8”。 2、对第4个数码管按照一段亮二段亮三段亮……全部亮灭一段灭二段……全部灭方式，如此反复进行。 3、将开关K0~K5的置位情况显示在数码管上，开关置“ON”的对应数码管显示“0”，开关置“OFF”（拨向下）的对应数码管显“1”。 4、将开关K0~K7的置数显示在数码管上，如K0~K7全部为OFF，第1,2位数码管显示FF。 实验1 LED数码管与拨码开关的目的是让学生掌握单片机编程及Keil、Protues软件的使用，了解7段LED的工作原理，并通过具体实验内容锻炼其实操能力。实验涉及的知识点主要包括： 1. **Keil软件**：Keil是常用的嵌入式系统开发工具，支持多种微控制器，包括51系列。它提供了C语言和汇编语言的集成开发环境，方便编写、编译和调试单片机程序。 2. **Protues软件**：Protues是虚拟仿真软件，可以模拟硬件电路，帮助开发者在实际操作前验证程序逻辑，避免硬件调试中的繁琐步骤。 3. **单片机并口输入输出**：实验中使用了51单片机，其并行端口P0、P1、P2、P3可作为数据或控制信号的输入输出。例如，P0用于连接数码管的段选线，P1可能用于位选线。 4. **7段LED工作原理**：7段LED由7个独立的LED段组成，通过不同组合点亮这7段，可以显示0-9、A-F等字符。在实验中，需要控制每个段的亮灭来显示所需数字。 5. **数码管动态显示**：由于单片机I/O资源有限，通常使用动态扫描的方式来驱动多个数码管，即快速轮流点亮各个数码管，给人眼造成同时点亮的错觉。实验要求每2个数码管为一组交替点亮"8"，这涉及到数码管的控制时序和编码。 6. **数码管编码**：实验中的`nums[]`数组包含了0-9、A-F每个字符对应的7段码，通过设置P0端口的电平，实现字符的显示。 7. **拨码开关**：拨码开关是一种多位置选择开关，实验中使用K0-K7共8个开关，通过它们的状态组合来控制数码管显示的内容。开关置"ON"表示0，"OFF"表示1，或者根据开关状态显示对应的16进制数。 8. **C语言编程**：实验代码使用C语言编写，`delay_ms_ms`是延时函数，`seg_show`负责数码管的显示，而`exp_1_1`到`exp_1_4`则是实验任务的具体实现函数。 9. **实验步骤**：包括电路的仿真设计、程序编写、结果验证等，学生需要根据实验内容编写相应的单片机程序，实现数码管的控制以及拨码开关状态的读取和显示。 10. **程序结构**：`main`函数是程序的入口，通过调用各个实验任务函数完成指定功能。`delay_ms`用于延时，确保数码管的显示效果。`seg_show`函数通过传入数码管的段码和位选码实现字符显示。 通过这个实验，学生不仅可以掌握基础的单片机编程技巧，还能理解硬件与软件之间的交互，增强对数字电路和嵌入式系统的实践能力。

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程序设计是高等学校计算机学科及电子信息学科各专业本科的核心专业基础课程，是培 养学生软件设计能力的重要课程。在计算机学科的本科教学中，起着非常重要的作用。 “Java 程序设计”是计算机科学与技术专业本科的专业基础限选课，开设本课程的目的 是：进行程序设计和面向对象方法的基础训练；使用 Java 编程技术，设计解决操作系统、网 络通信、数据库等多种实际问题的应用程序。 本课程通过全面、系统地介绍 Java 语言的基础知识、运行机制、多种编程方法和技术， 使学生理解和掌握面向对象的程序设计方法，理解和掌握网络程序的特点和设计方法，建立 起牢固扎实的理论基础，培养综合应用程序的设计能力。 本课程的先修课程包括：C/C++程序设计 I、C/C++程序设计 II、数据结构、操作系统、 计算机网络、数据库原理等