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数据库原理（第四版）（张红娟）》是2016年西安电子科技大学出版社出版的图书，作者是张红娟、傅婷婷。

SQL查询一 实验学时：2   实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的 通过本实验使学生掌握单表查询并初步掌握多表查询的技能。 二、实验内容 使用实验一建立的银行贷款数据库和表，完成以下查询。 1-10题为单表查询，11-25为多表查询。 查询所有法人的法人代码、法人名称、经济性质和注册资金。 查询“B1100”银行的的银行名称和电话。 查询贷款金额在2000至4000万元之间的法人代码、银行代码、贷款日期和贷款金额。 查询2009年1月1日以后贷款且贷款期限是10年的法人代码。 查询贷款期限为5年、10年或15年的贷款信息。 查询经济性质为“私营“的所有法人的最高注册资金、最低注册资金和平均注册资金。 查询每种经济性质的法人的经济性质、最高注册资金、最低注册资金和平均注册资金。 统计每个法人的法人代码和贷款总次数，要求查询结果按贷款总次数的升序排列。 查询贷款次数超过3次的法人的平均贷款金额和贷款次数。  统计每种经济性质贷款的法人的总数和其平均贷款金额，列出平均贷款金额前三名的经济性质、法人总数和平均贷款金额。  查询贷款期限为5年、10年或15年的法人名称、银行名称、贷款日期、贷款金额和贷款期限。  查询经济性质为“国营”的法人在“上海”的银行贷款的信息，列出法人名称、银行名称和贷款日期。  查询与“B1100”银行在同一城市（假设银行名称的第5和第6个字符为城市名称）的其他的银行的名称。  查询哪些银行没有贷过款，列出银行号和银行名称。分别用多表连接和子查询两种方式实现。  查询贷过款的所有法人的名称，贷款银行名称，贷款日期，贷款金额，要求将查询结果放在一张新的永久表New_LoanT中，新表中的列名分别为：法人名称、银行名称、贷款日期和贷款金额。  分别查询经济性质“国营”和“私营”的法人名称，贷款银行名称，贷款日期，贷款金额，要求将这两个查询结果合并成一个结果集，并以法人名称、银行名称、贷款日期和贷款金额作为显示列名，结果按贷款日期的升序和贷款金额的降序显示。 使用实验一建立的学生数据库和表，完成以下查询 查询计算机系没有选课的学生的姓名和年龄。 统计‘VB’课程的考试最高分、最低分和平均分。 统计‘数据库’课程的选课人数。 统计计算机系学生’vb’课程考试的最高分、最低分、平均分。  统计每个系学生’vb’课程考试的最高分、最低分、平均分，列出系名和三个分数。 查询每个学生的修课总学分，并进行如下处理：如果总学分高于10分，则显示‘好学生’；如果总学分在6到10分间，则显示‘一般学生’；如果总学分低于6分，则显示‘不好学生’。 统计每个系每个学生的修课门数和平均成绩，如果修课门数大于3并且平均成绩高于90的显示‘优秀’；如果修课门数大于3并且平均成绩在80～90，则显示‘较好’；对于修课门数小于等于3的并且平均成绩高于90的显示‘较好’；如果修课门数小于等于3并且平均成绩在80～90，则显示‘一般’；其他情况显示为‘应努力’。列出系名、学号、原修课门数和平均成绩以及处理后的显示结果。 查询计算机系学生考试成绩最低的两个成绩所对应的学生的姓名、课程名和成绩。 列出没有选课的学生的学号、姓名和所在系。 三、思考题 1、创建表： 教师表（   tid 普通编码定长字符型，长度为10，主关键字   tname 普通编码定长字符型，长度为10，非空 zc 普通编码定长字符型，长度为6) 设此表数据如下： tid Tname zc T1 A 教授 T2 B 副教授 T3 C 教授 编写SQL语句，使查询的结果显示为如下形式： 教师号 教师名 教授 副教授 T1 A 教授 T2 B 副教授 T3 C 教授 2、创建表： 教师表（   tid 普通编码定长字符型，长度为10，主码   tname 普通编码定长字符型，长度为10，非空 zc 普通编码定长字符型，长度为6 Salary 工作，整型) 设此表数据如下： tid Tname zc Salary T1 A 教授 5000 T2 B 副教授 4000 T3 C 教授 5000 编写SQL语句，使查询的结果显示为如下形式： 教师号 教师名 教授工资 副教授工资 T1 A 5000 Null T2 B Null 4000 T3 C 5000 Null 四、实验报告 将实验结果反映在实验报告中，并对实验中遇到的问题及解决方案进行整理、分析总结，提出实验结论或自己的看法。

建立环境实验和数据库/表 实验学时：2学时 实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生熟悉SQL Server 2014的集成环境，帮助学生掌握数据库、表的建立方法以及SQL Server的数据导入方法 二、实验内容    (一)、SQL Server 2014的安装 SQL Server2014的安装过程与 SQL Server 2008、SQL Server2012的安装过程类似，都提供了一个功能树以用来安装所有 SQL Server 组件，包括计划、安装、维护、工具、资源、高级、选项等功能。下面是各功能选项中所包含的内容，如图3-1所示。 图3-1 安装计划中的内容 （1）选择“安装”功能，因为要创建SQL Server 2014的全新安装，单击“全新SQL Server 2014独立安装或向现有安装添加功能”选项，如图3-2所示。 图3-2 “安装”功能中的内容 （2）在“产品密匙”页上，选择相应的单选按钮，这些按钮指示是安装免费版本的SQL Server还是具有产品密匙的产品版本，如果使指免费的评估版，只有180天的试用期限，如图3-3所示。 图3-3 “产品密钥”界面 （3）在“许可条款”页上阅读许可协议，然后选中相应的复选框以接受许可条款和条件。如图3-4所示。 图3-4 “许可条款”界面 （4）系统进行安装程序支持规则检查，以确定安装SQL Server安装程序支持文件时可能发生的问题。必须更正所有的失败，安装程序才能继续。如图3-5所示。 图3-5 “安装规则”界面 （5）在“设置角色”页上选择SQL Server功能安装，如图3-6所示。 图3-6 “设置”角色界面 （6）在“功能选择”页上选择要安装的组件。选择功能名称后，右侧窗体中会显示每个组件的说明。可以根据实际需要，选中一些功能，如图3-7所示。一般应用可选择“数据库引擎服务”、“客户端工具连接”、“SQL客户端连接”和“管理工具”等选项。 图3-7“功能选择”界面 （7）在“实例配置”页上制定是安装默认实例还是命名实例，对于默认实例，实例的名称和ID都是MSSQLSERVER，也可以自己“命名实例”安装实例，如图3-8所示。SQL Server支持多个实例，即支持在同一台计算机上同时运行多个SQL Server数据库引擎实例，每个SQL Server数据库引擎实例各有一套不为其它实例共享的系统及用户数据库。应用程序连接同一台计算机上的SQL Server数据库引擎实例的方式与连接其它计算机上运行的SQL Server数据库引擎的方式基本相同。 图3-8 “实例配置”界面 （8）在“服务器配置”页上指定SQL Server服务的登录帐户。SQL Server提供了多种服务，可以为所有SQL Server服务分配相同的登录账户，也可以分别配置每个服务账户。还可以指定服务是自动启动、手动启动还是禁用。Microsoft建议对各服务账户进行单独配置，以便为每项服务提供最低特权，即向SQL Server服务授予它们完成各自任务所需的最低权限，如图3-9所示。SQL Server中的每个服务代表一个进程或一组进程，每个进程需要有访问SQL Server相关文件和系统注册表的权限，为了能让SQL Server服务在操作系统中正常的启动和运行，就需要指定SQL Server的服务帐户，所以服务帐户指的是Windows操作系统中的帐户。 图3-9 “服务器配置”界面 （9）在“数据库引擎配置”的“服务器配置”页上指定身份验证模式、用户名、密码，如图3-10所示。这里的用户身份验证指的是登录到服务器使用的身份验证模式及用户名和密码。身份验证模式分为“Windows身份验证模式”和“混合模式（SQL Server身份验证和Windows身份验证）”。如果选择“Windows身份验证模式”表示则只能使用Windows的帐号登录，即使用当前登录到操作系统的帐号进行登录，通过这种方式用户登录到SQL Server中时不再需要输入帐号和密码。如选择“混合模式（SQL Server身份验证和Windows身份验证）”表示除了可以用使用登录到Windows的帐号作为登录的依据外，还可以使用SQL Server系统的帐号登录，这里必须为内置SQL Server系统管理员账户（SA）提供一个强密码。必须至少为SQL Server实例指定一个系统管理员。若要添加用以运行SQL Server安装程序账户，则要单击“添加当前用户”按钮。若要向系统管理员列表中添加账户或从中删除账户，则单击“添加…”或“删除…”按钮，然后编辑将拥有SQL Server实例的管

初中高中学校（练习）数据库SQL文件l（包含省市地区，直接导入）