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智慧校园是为师生提供人与人、人与校园、人与物、物与物的和谐共处、节约高效的泛在网络和管理智慧。它运用物联网、云计算、光网络、移动互联网、应用集成等前沿信息技术手段，把学校里分散的、各自为政的信息化系统和资源整合为一个具有高度感知能力、协同能力和服务能力的有机整体，对学校的科教运作、校园管理和公众服务提供强有力的智能支撑。

智慧校园管理系统是学校信息化建设中的核心项目之一，参考教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的文件精神，结合各大高校的现实需要，全面提升学校的安全管理，同时还要具有一定的先进性和引领示范作用，因此建设安全、快捷又具有智慧化的管理系统尤为关键。 智慧校园管理系统是学校信息化建设中的核心项目之一，是数字化校园的基础工程和重要组成部分，是基于物联网的主要应用。通过与数字化校园的融合，使数字化校园获得了感知、判断、辨别、记忆等能力，让数字化校园拥有智慧。 智慧校园建设初期是通过校园一卡通将计算机技术、网络与通信技术、数据库技术和IC卡识别技术相融合，利用IC卡作为信息的载体，在学校范围内，通过统一授权，快速方便的使用校内的各种应用。 随着AI、AR技术的应用和推广，校园安全管理、校园生活管理、校园教务管理、校园资源管理更加精准，让学校实现更加方便、高效的智慧化校园管理。

随着新的时代，以互联网、计算机、多媒体、云计算、大数据等为标志的现代信息技术在世界迅猛发展，在经历了传统教育、电化教育和数字化教育三个阶段之后，我国教育行业在信息化的征途中又迈进了智慧教育这一时期。

减负增效全面发展，因材施教公平教育 各种业务系统独立部署，没有形成全校性的管理机制与运行模式，不能打通内外数据，构成了一个一个的管理孤岛、应用孤岛、数据孤岛 由于普遍对如何应用高技术支撑业务流程再造、优化、规范并提高管理效率关注不够或研究不深，导致应用系统低水平建设，业务与技术脱节。 在信息化初级阶段，往往只考虑解决业务问题，而对数据的价值认识不足，对业务与管理数据的采集、使用、流转、归档等不重视，处理不科学，导致历史数据查询、统计、分析等困难，可用性不强。 随着学校信息化功能模块地不断增加，校园中的IT设备也越来越多，由于前期对设备管理缺乏重视，导致作为信息系统基础的IT设备可管理性差、设备可靠性、系统可持续性也缺乏保障。

智慧校园利用“物联网+云计算+大数据”，构造智慧化的校园学习、生活、环境。将教学、科研、管理与校园生活进行充分的融合，实现校园管理智能化、校园生活一体化、校园设施数字化、课堂教学生动化、家校沟通无缝化。

在不健康的人工照明环境下，工作学习越久，越容易引发各类眼科疾病，继而引发更多的神经类病变 拥有两大核心业务：一是提供性价比高的全套智能产品；二是提供E+产品方案，提供模组、APP、服务器一站式技术解决方案。 云海物联的 E+智慧教育方案：独具创新性与核心竞争力，能为校园智能护眼照明提供安全、节能环保解决方案和智慧校园管理方案。

1、数字化和网络化是基础。 数字校园建立在网络化的基础上，没有校园内的互联网就无法发挥数字校园的优势，难以完成校园信息在虚拟空间的交流。同样，智慧校园更加需要有网络基础。　 　 2、集成化和智能化是核心。 互联网时代的数字校园目标是信息的互通互联，信息交互的主体只是人，而物联网时代的智慧校园信息交互的主体由单一的人延伸到了“物”，比如校园内的建筑物、教学仪器仪表、桌椅板凳、图书杂志、学校的设备等等，智慧校园中的人与校园内的“物”有机地集成构成了一个智能化整体，其核心内容除了反映出集成化的特征外，更主要的是赋予了这些“物”以智能化。  3、智慧化的云计算是灵魂。 互联网解决了信息互连互通的问题，物联网解决了广义的“物”对周围环境的感知问题，关键的问题是无数“感知”信息通过互连的网络交汇后要作出正确的决策判断，达到一个对“感知”信息的正确反映，并指挥执行机构去执行。因此，智慧校园的灵魂是“智慧化”，而“智慧化”没有云计算是无法完成的。

建设良好的云数据中心硬件设施是保证软件服务系统高效运行的基础。而软件应用的关键则是教育系统内部的各级各类数据，将这些基础的数据内容进行标准化处理、存储、管控，规范强化数据业务流程，形成区域内高可靠性的数据中心。 注重服务于教师、学生、管理者（学校和管理机关）和家长的需求，以服务对象的应用需求为导向，凝练具有共性的建设重点。实现信息技术与教育教学实践的深度融合，促进教、学、管等方面水平的全面提升。 教育云服务平台的建设是一个长期的过程，各种应用不是一蹴而就的。建设之初，在全面规划设计之后，选择重点突出、业务急需的应用服务进行实施，建设内容分阶段实现。

智慧校园是为师生提供人与人、人与校园、人与物、物与物的和谐共处、节约高效的泛在网络和管理智慧。它运用物联网、云计算、光网络、移动互联网、应用集成等前沿信息技术手段，把学校里分散的、各自为政的信息化系统和资源整合为一个具有高度感知能力、协同能力和服务能力的有机整体，对学校的科教运作、校园管理和公众服务提供强有力的智能支撑。