年会、活动、会议、等现场LED大屏互动系统

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安全性 系统提供安全、稳定、可靠的权限管理，灵活、高效的审核机制。信息过滤、传输加密，使用安全。 及时性点对点低成本的同步时效性消息，实现互动教学、生活沟通的创新式"微"变革。 便捷性 优化重点业务的快捷服务，一次安装，直接访问，单击图标运行，滑动手指翻页，使用方便，浏览快捷。 扩展性 自助部署独立的应用APP，即装即用，实现业务系统常用功能模块化的管理，应用模式灵活扩展。 智能性 为不同权限，不同需求的用户实现消息的主动订阅或被动推送，实现数据与信息交互的智能化。

围绕创模式、更理念、新环境、建智库，以“一一三”（全媒体实景课堂一体化互动平台、教育资源智慧库、学习交流平台、课堂互动系统、全媒体实景课堂）模式的创新教育体系建设为抓手，充分利用媒体信息技术手段，探索资源价值、改革教学模式、创新学习方式、提升管理水平、强化社会属性。通过全媒体实景课堂一体化互动平台的构建，推进信息技术在教育教学工作中深度应用，为每一个受教育者营造“老师总在我身边”的信息化学习环境。 建设一套包含“备课工具、授课系统、作业系统、测评系统以及教学应用等内容”的创新式互动教学支撑体系。在深度挖掘教学需求的基础上，优先规划设计与学院当前发展水平相适应的平台和工具，在优先改善学习方式、学习内容的进程中逐渐推进。探索一条教育教学内容由教育资源向教育资产转化的“丝绸之路”，引领行业发展方向。 推进媒体信息技术与教学融合。建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源共享平台和软件工具，利用媒体信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，探索建立以学生为中心的教学新模式，倡导网络协作学习，提高信息化教学水平。逐步普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。 培养学生媒体信息化环境下的学习能力。适应信息化和国际化的要求，继续普及和完善信息技术教育，开展多种方式的媒体信息技术应用活动。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；培养学生利用媒体信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。

“云”—“联” 基于“云”计算架构的大数据车辆信息与人车互动平台。实现对海量涉车数据的存储、计算、管理、监控、分析、挖掘及应用，是系统互联与智能的核心。 “管”—“车” 通过汽车车载智能终端可以感知车辆动态运行信息，并通过通讯“管”道直接实时上报，从而将车辆彻底地带入一个全新的移动互联与车联网世界。 “端”—“网” “端”是人与车、人与云、车与路、车与车的交互与展示方式。让用户通过智能终端或App进行车联网功能展示和体验。

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4S店模式这几年在国内发展极为迅速。汽车行业的4S店就是汽车厂家为了满足客户在服务方面的需求而推出的一种集汽车销售、修、配件和信息服务“四位一体”的业务模式。 随着经济水平的不断提高，消费者对汽车品质、售后服务质量等与车辆使用密切相关因素的要求进一步提高，不仅仅局限于汽车价格的依赖。超过30%的客户曾有过不愉快的售后服务，而高昂的配件价格和工时费、与品牌不符的服务态度普遍成为消费者不满及失望的导火索。加上传统4S店的保养维修车间不透明化，往往会使消费者担心是否会有“灰色”操作。因此汽车的消费信誉势必将成为目前的汽车产品及市场服务中至关重要的环节。 本系统提供专业的视频服务，使传统的用户服务区智能化、工位车间透明化，提供信息的交互与感知，组成新一代4S店“透明车间”系统，提升专属式一体化服务。

物联网感知综合平台是综合物联网应用共性特点，贯穿感知、传输、应用服务三层的共性功能模块、协议和平台等的总称。 “感知综合平台基础标准+应用子集标准”体系已被 ISO/IEC JTC1 国际标准化组织和国家物联网基础工作组认可，“物联网感知综合平台+应用子集”的应用模式已被国家发改委采纳，并在无锡推进全国首个国家物联网综合感知应用示范。

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兴业证券：5G 应用系列研究之一 ——5G 推动云游戏、AR VR、互动剧发展.