### 2024年广西职业院校技能大赛《应用软件系统开发赛项》知识点解析 #### 一、竞赛目标及背景 党的二十大报告强调了推动战略性新兴产业融合集群发展的重要性，其中特别提到了新一代信息技术产业作为关键增长引擎的作用。在这个背景下，**软件**成为了驱动数字经济发展、支撑制造强国与数字中国建设的核心要素。为了响应这一国家战略，**2024年广西职业院校技能大赛**特设《应用软件系统开发赛项》，旨在： - **落实国家软件发展战略**：深化产教融合，协同推动软件行业的创新与发展。 - **赋能经济社会发展**：通过大赛让参赛选手掌握企业应用软件系统的真实开发流程，提升其在数据库设计、算法分析、软件设计、测试运维等方面的能力。 - **促进人才培养模式改革**：检验职业院校的教学水平，引领专业建设和教育改革，推动“岗课赛证”协同育人机制的形成。 - **强化赛后资源转化**：将竞赛成果转化为教材、课程和实训项目等资源，以支持教育教学工作。 #### 二、竞赛内容与要求 本次大赛主要围绕软件行业相关岗位的实际需求展开，设置了多个竞赛模块，其中“**系统需求分析**”是核心内容之一。该模块的目标在于： - **熟练掌握需求收集与分析方法**：包括如何有效地收集客户需求、分析业务流程，并撰写规范的需求规格说明书。 - **UI/UE设计能力**：使用专业的UI设计工具（如Axure RP、Adobe Photoshop等），设计出符合业务逻辑和人体工学的软件界面。 - **软件原型设计**：根据需求说明，创建软件原型，实现界面之间的交互功能，并确保用户体验良好。 具体任务要求包括： 1. **需求规格说明书编写**：根据给定的需求说明，使用Visio等工具绘制业务流程图、用例图等，编写需求规格说明书。 2. **软件原型设计**：利用Axure RP创建项目原型，实现页面之间的交互功能。要求页面版式布局合理、美观，且具有良好的用户体验。 3. **成果物提交**：在竞赛结束前，将“需求规格说明书.docx”和“产品原型.rp”两个文件打包压缩，提交至指定位置。 #### 三、竞赛样题实例解析 以“制造执行 MES—设备信息”为例，具体分析如下： 1. **页面设计**： - 主界面包含设备信息管理页面，展示包括编号、名称、编码等在内的数据列表。 - 数据列表支持修改和删除操作，点击【修改】按钮弹出对话框，可以编辑设备信息；点击【删除】按钮则删除选定的信息。 - 支持模糊查询功能，用户可以通过搜索框输入关键词进行查询。 2. **功能实现**： - 对话框设计需包含必要的输入字段，如名称（必填）、编码、型号等，并提供【确定】和【取消】按钮。 - 数据列表支持动态更新，修改或删除操作后会立即反映在列表中。 - 支持新建设备信息的操作，点击【新建】按钮后弹出对话框供用户输入相关信息。 通过以上实例，我们可以看到本次大赛不仅要求参赛选手具备扎实的技术基础，还要求他们能够将理论知识应用于实际场景中，解决具体问题。这对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。

标题和描述中提到的"2021广东工业智造创新大赛-智能算法赛-瓷砖瑕疵检测YOLOV5-pyqt"是一个聚焦于工业领域的竞赛，重点在于利用人工智能技术进行瓷砖瑕疵检测。在这个项目中，参赛者需要使用YOLOV5（You Only Look Once Version 5）深度学习框架，结合Python的PyQT库来实现这一目标。YOLOV5是一种快速且准确的目标检测算法，而PyQT则是一个用于创建图形用户界面的工具，使得用户可以直观地查看和交互检测结果。 标签"pyqt"、"计算机视觉"和"yolo"揭示了项目的核心技术栈。PyQT是Python中的一个模块，用于构建桌面应用程序，它提供了一套完整的GUI工具包，包括窗口、按钮、文本框等组件，使开发者能够构建出功能丰富的应用。计算机视觉（CV）是AI的一个分支，关注如何让机器“看”和理解图像。YOLO（You Only Look Once）是计算机视觉领域中广泛使用的实时目标检测系统，尤其是YOLOV5作为最新版本，在速度和精度上都有显著提升。 在提供的压缩包文件中，我们可以看到以下几个关键文件： 1. `run.ipynb`：这是一个Jupyter Notebook文件，通常用于数据处理、模型训练和结果展示。开发者可能在这里编写了代码，用于加载数据、预处理、训练模型以及展示检测结果。 2. `export.py`：这个文件可能是用于将训练好的模型导出为可部署的形式，便于在实际应用中使用。 3. `main.py`：这通常是主程序文件，负责整个应用的流程控制，包括启动GUI、调用检测函数、显示结果等。 4. `dect.py`：这个可能是检测模块，实现了使用YOLOV5模型进行瓷砖瑕疵检测的逻辑。 5. `requirements.txt`：列出项目运行所需的所有Python包及其版本，确保在不同环境中能正确安装依赖。 6. `yolov5l.yaml`：这是YOLOV5模型的配置文件，定义了网络结构和超参数。 7. `imageSets.yaml`：可能包含了训练和测试图像的设置，比如图像路径、类别信息等。 8. `weights` 文件夹：可能包含了预训练模型的权重文件或者训练过程中保存的模型。 9. `data` 文件夹：通常存储原始图像数据和相关的数据集元数据。 10. `utils` 文件夹：可能包含了一些辅助工具或自定义的函数，如数据处理、模型加载等。 通过这个项目，开发者可以学习到如何利用PyQT构建GUI应用，如何使用YOLOV5进行目标检测，以及如何将这些技术整合到实际工业场景中。同时，项目还涵盖了数据处理、模型训练、模型优化和部署等多个环节，对于提升计算机视觉和深度学习的实践能力具有很高的价值。

华为ICT大赛作为全球范围内备受瞩目的信息技术与通信技术竞技活动，其全国总决赛网络赛道实验拓扑无疑是对参赛者网络架构设计与优化能力的终极考验。在2023-2024年的全国总决赛中，实验拓扑的设计无疑成为众多参赛队伍关注的焦点。实验拓扑是指在特定的网络环境中，为了解决特定问题或验证特定技术而构建的网络模型。它通常包括了网络的物理布局、设备配置以及数据流的传输路径等内容。 在这个实验拓扑中，参赛者需要充分运用他们的网络工程知识，包括但不限于网络协议、网络设备配置、网络安全以及网络性能优化等方面。数通（数据通信）作为本次比赛的重点，意味着参与者必须对数据传输过程中的各种通信技术有深入的理解和应用能力，如路由协议、交换技术、无线通信技术、以及最新的网络通信协议等。 网络赛道实验拓扑的设计需要考虑多方面因素，如网络的可靠性、扩展性、维护性以及成本效益比等。设计者需要根据比赛的具体要求，构建出能够满足实际应用需求的网络拓扑结构。例如，他们可能需要考虑到网络中不同层次的设计，包括核心层、分布层以及接入层的设计和配置；同时，还需考虑网络安全措施，如防火墙、入侵检测系统和安全协议的部署；此外，对于网络流量的管理和监控也是不可或缺的一部分。 在实际操作中，参赛者可能需要使用多种网络模拟软件或实际设备来搭建实验拓扑，进行网络配置、故障诊断和性能测试。他们将面对各种技术挑战，包括但不限于网络拥塞控制、延迟优化、路径选择、负载均衡、QoS（服务质量）保障等。整个实验过程需要高度的实践技巧和理论知识相结合，以确保网络设计方案的有效性和实用性。 此外，网络赛道实验拓扑设计还要求参赛者具备创新思维，能够根据变化的网络需求和条件，提出并实施创新的解决方案。这不仅考验了他们的技术能力，还考验了他们的创新能力和实际问题解决能力。因此，这个实验拓扑不仅是技术实力的展示，更是对参赛者综合素质的一次全面检验。 在2023-2024年的华为ICT大赛中，网络赛道实验拓扑无疑将成为各大院校网络专业精英展示自我、挑战自我的大舞台。我们期待着参赛者在这个舞台上，通过他们的智慧和努力，为我们带来一场精彩绝伦的技术盛宴。

内容概要：本文详细解析了2023年电子设计大赛H题“信号分离装置”的赛题要求、难点、解题思路及代码实现。H题要求设计并制作一个信号分离装置，将两路周期信号A和B混合后的信号C成功分离为A'和B'，且保证波形无失真并在示波器上稳定显示。难点包括信号分离和重建挑战，特别是高精度和实时性要求。文中介绍了三种主要解题思路：全数字方案、模拟芯片辅助方案和DDS芯片重建方案，每种方案各有优劣。核心代码展示了基于STM32平台的频率和相位差计算，以及系统初始化、信号采集、处理、输出和相位调整的完整流程。最后，针对硬件电路和软件调试中常见的问题提供了避坑指南。 适合人群：对电子设计和信号处理感兴趣的电子爱好者、大学生及专业研究人员。 使用场景及目标：①理解信号分离装置的设计原理和实现方法；②掌握基于STM32平台的信号处理算法及其实现；③解决硬件电路和软件调试中常见问题，提高实际操作能力。 其他说明：文章不仅提供了理论分析和代码实现，还强调了实践中的注意事项，帮助读者在实际操作中少走弯路，激发对电子设计的兴趣和热情。

华为ICT大赛是华为技术有限公司主办的一项旨在提升全球范围内通信与信息技术人才的专业技能，增强其实践和创新能力的竞赛活动。2019-2020年度的网络赛道作为其中的重要组成部分，吸引了众多在校大学生及社会人士参与，它为参赛者提供了一个展示和提升网络技能的舞台。网络赛道的国赛实验真题包括了对参赛者网络知识和实际操作能力的全面考核，题目设计覆盖了网络基础、网络构建、网络维护以及网络安全等多个方面，能够全面检验参赛者的网络技术能力。 在华为ICT大赛2019-2020网络赛道国赛实验真题中，题目内容不仅包括了理论知识的问答，更重要的是涉及到实际操作的模拟。实验题目的设计旨在让参赛者通过模拟实际工作环境，解决网络问题，以此检验其在真实环境中的应变能力和问题解决能力。这种实验题目形式的考核对于培养具有实战经验的技术人才尤为重要，因为它能够将理论知识与实际操作相结合，确保人才具备真实的项目处理能力。 同时，这些真题附带的答案部分对于参赛者来说是十分宝贵的资源。它不仅能够帮助参赛者检验自己的答案是否正确，更重要的是能够通过答案了解到更高效的解决方案和思路，从而在有限的时间内提升自己的网络技能。通过对答案的深入理解和分析，参赛者可以学习到更多的网络技术知识和操作技巧，这对于提升个人网络技术水平具有重要的意义。 华为ICT大赛网络赛道国赛实验环境的文件中，包含的“仅拓扑”文件展示了实验所用的网络结构。网络拓扑是网络技术中非常关键的概念，它描述了网络中各个网络节点（如计算机、交换机、路由器等）之间的连接方式，它对于理解整个网络的工作原理和故障诊断有着不可或缺的作用。通过阅读和分析网络拓扑，参赛者能够更加清晰地理解网络的结构布局，为后续的网络搭建和问题解决打下良好的基础。 另一个文件“华为ICT大赛2020国赛实验环境（解法）”则提供了实验题目的解题步骤和思路。这些解法对于参赛者来说是极具参考价值的，因为它们代表了在实际操作中解决问题的有效方法和最佳实践。通过学习这些解法，参赛者可以了解到更为专业的操作方法，提高解决复杂网络问题的效率和准确性。 在网络技术不断发展的今天，专业人才的培养显得尤为重要。华为ICT大赛不仅是一个竞技平台，更是一个培养通信与信息技术人才的摇篮。通过这样的竞赛，可以激发参赛者的创新思维和挑战精神，为未来的网络通信领域输送更多的优秀人才。 华为ICT大赛2019-2020网络赛道国赛实验真题（附答案）是对网络技术人才专业技能的一次全面测试，同时也为参赛者提供了一个学习和提升自我的宝贵机会。通过这样的竞赛活动，不仅能够检验和提升参赛者的网络技术能力，也能够为网络通信行业注入新鲜的血液，推动整个行业的发展。

在“互联网+教育”背景下，对小学数学智慧课堂的研究与实践正逐渐成为教育改革的重要方向。随着信息技术的迅猛发展，传统的教学模式已不能完全满足当前小学生的学习需求。智慧课堂的提出，正是为了解决这一问题，通过整合最新的信息化技术与教学内容，实现更加开放、互动的教育环境。智慧课堂强调的是信息技术与教育的深度融合，通过资源共享、高效互动、实时反馈等手段，促进学生智慧发展，提高他们的自主学习能力。 智慧课堂的概念在不同的教育环境和文化背景下有不同的定义。但总体而言，智慧课堂主要利用科技手段将课本知识立体化、全面化，使学生在课堂上的思维得到激活，自主学习的潜力得到发掘，最终促进学生全面发展，提高其自主学习的能力。智慧课堂的特点主要表现在资源整合、实时推送，高效互动、实时交流，以及学习评价、实时反馈等方面。这些特点能够确保教学资源的实时更新，增强师生及学生间的互动，实现对学生学习过程的全程评价，从而提供个性化的学习体验。 在具体操作层面，智慧课堂教学模式通常包括课前预习检测、课中动态开放和课后个性辅导三个环节。课前，教师通过智能终端下发学习资源和自主学习任务单，学生利用平板电脑等设备完成预习任务，教师则根据学生的新知识掌握情况进行教学设计。课中，师生共同完成自学答疑、协作探究，教师基于动态学习数据分析采取灵活的教学策略。课后，教师推送作业，学生利用智能终端完成作业，教师根据反馈进行个性化辅导。 在实践过程中，智慧课堂建设面临多种挑战，如技术设备的投入和更新、教师信息化素养的提升、个性化教学资源的开发与应用等。此外，智慧课堂的建设和推广还需要相应的政策支持和资金投入，以确保能够覆盖到更多的学校和地区，让更多的学生受益。 当前，“互联网+教育”已成为推动教育现代化的重要力量，智慧课堂的研究与实践则是其中最具创新性的部分。通过智慧课堂的不断探索与实践，可以有效提升教学质量，培养学生的创新思维与实践能力，为未来的教育改革与人才培养奠定坚实的基础。

在信息技术日益发展的今天，掌握一门编程语言是计算机科学与技术专业学生乃至IT行业从业者的基本要求。C语言，作为一种高效的编程语言，具有广泛的应用和深远的影响力，尤其在系统编程、硬件操作等领域占据着举足轻重的地位。因此，深入学习和理解C语言程序设计的基础知识对于培养学生的逻辑思维、编程技能和解决实际问题的能力具有不可替代的作用。 《C语言程序设计基础》课程作为高校计算机基础教育的核心组成部分，主要围绕C语言程序的基本结构和组成部分展开，其核心教学目标是帮助学习者深入掌握C语言源程序的组成和结构特征。在两课时的理论与实践结合的教学过程中，学生不仅需要了解C语言程序的构成，还需要理解并运用C语言的结构特征，尤其是函数的定义、调用和程序的执行流程。 在教学过程中，教师需要特别关注学生的理解程度和实践能力。教学的重点是C语言源程序的组成，特别是函数的概念及其在程序设计中的重要性。函数不仅将程序逻辑分割成独立的模块，还能实现代码的重用。因此，理解函数的定义和作用域对于编写清晰、高效的代码至关重要。教学的难点在于让学生理解程序的结构特征，比如函数的定义格式、变量的作用域等。 为了加深学生的理解，教师应该通过提问和互动的方式引导学生分析程序实例。例如，可以提供一个简单的加法程序或求两数中较大者的程序，让学生在课堂上分析程序的组成部分，识别函数的结构，以及熟悉注释、变量定义、输入输出语句等关键元素。通过这种方式，学生能够在实际操作中理解C语言程序的组成，并在此基础上进一步掌握函数的使用。 此外，课程还应强调注释在程序中的重要性。注释不仅能够提高代码的可读性，还能帮助开发者和维护者快速理解代码逻辑。教师应该培养学生养成良好的编程习惯，即在编写程序时添加简洁、清晰的注释，并在调试代码时利用注释来控制代码执行，从而提高编程效率。 在教学过程中，教师还应涵盖以下几个重要的知识点。C语言源程序由一个或多个函数组成，其中至少包含一个`main`函数。这是程序的入口点，是程序执行的起点。注释符`/*...*/`的使用是C语言编程中的基本操作，它允许程序员在代码中添加文本说明，以解释代码的功能和目的，同时不会影响程序的执行。此外，语句的书写规则，如以分号`;`结束，以及语句的书写位置和格式，也是教学中需要强调的内容。 课程教师应提供一个或多个包含错误的程序实例，如计算圆面积和周长的程序，让学生找出程序中的书写错误。这不仅能够锻炼学生的问题发现能力，还能提高他们的代码审查和调试能力。在这一阶段，学生需要特别关注函数定义和声明的位置，变量的初始化，以及潜在的逻辑错误等问题。 总结而言，通过《C语言程序设计基础》课程的学习，学生应该能够掌握C语言程序的基本结构，理解函数的使用方法，熟悉编程规范，并能够通过注释提高代码的可读性。更为重要的是，通过分析和修改实际程序，学生应能够提升自己的编程技能和问题解决能力，为未来的编程学习和软件开发工作奠定坚实的基础。

STM32单片机是基于ARM Cortex-M3内核的32位微控制器，广泛应用于嵌入式系统设计中。STM32系列单片机拥有高性能、低成本、低功耗的优势，且具有丰富的外设接口和灵活的电源管理功能，非常适合用于各种工业、医疗和消费类电子产品的开发。心电采集系统作为生物医学电子设备的重要组成部分，主要用于监测和记录人体心脏的电活动，对于心脏病的预防、诊断和治疗具有重要意义。 基于STM32的心电采集系统设计涉及到硬件设计、软件开发、上位机程序编写以及系统集成等多个方面。硬件部分主要包括心电信号的采集电路、信号放大与滤波电路、模数转换（ADC）模块以及与PC机通信的接口电路。心电信号采集电路需要高精度的模拟放大器和低噪声电路设计，以确保采集到的心电信号具有高信噪比。信号放大和滤波电路则用于增强信号强度并滤除噪声。模数转换模块是将模拟信号转换为数字信号的关键部分，STM32内置的ADC模块通常具有较高的精度和转换速度，能够满足心电采集的需求。与PC机的通信接口可以使用串口（USART）、USB等，方便将数据传输到上位机进行进一步处理。 软件开发主要包括心电数据的实时处理算法、心电信号的图形显示、数据存储以及与上位机通信的协议实现。心电数据的实时处理算法需要有效地从采集到的信号中提取出心电信号的重要特征，如R波峰值、心率等。图形显示部分则需要将处理后的信号实时绘制在屏幕上，供医疗人员观察和分析。数据存储功能可以将采集到的心电信号存储在STM32的内部存储器或外部存储设备中，用于后续的详细分析和回顾。与上位机通信的协议实现则确保了心电数据能够准确无误地传输到PC机，并被上位机软件正确解析和使用。 上位机程序编写主要是基于PC端的软件开发，这些软件通常需要具有直观的用户界面，方便用户操作。用户可以通过上位机软件进行心电数据的远程实时监控、历史数据回放、分析、存储和打印等操作。上位机软件的开发可以使用C#、VB、Java等编程语言，并通过串口、网络等方式与STM32微控制器进行通信。 设计报告是整个项目的重要组成部分，它详细记录了整个心电采集系统的开发过程，包括系统设计思想、设计方案的选择、软硬件的实现以及测试结果等。设计报告对于项目评审和后续的维护、升级都具有重要的参考价值。 本次大赛所提交的心电采集系统项目，不仅考验了参赛者对STM32单片机及其开发环境的掌握程度，还综合考量了他们在电子电路设计、信号处理算法开发、软件编程以及人机交互设计等多个方面的实践能力。通过这样的竞赛活动，参赛者能够将理论知识与实践技能相结合，提升自己的工程实践能力，并为将来的职业生涯打下坚实的基础。

楚怡杯职业院校技能大赛中“Python程序开发”数据分析练习是一项针对职业院校学生设计的比赛项目，其主要目的是提升参赛者在数据分析方面的能力。通过这个练习，参赛者不仅能够巩固和应用所学的Python编程技能，还能够在真实的数据分析场景中得到锻炼和实践。 在参与此类练习时，参赛者首先需要对数据分析的基本概念有深入的理解，包括数据采集、数据清洗、数据处理、数据分析以及数据可视化等关键步骤。Python作为一种高效的语言，在处理数据集方面表现尤为出色，它拥有众多专门用于数据分析的库和框架，例如Pandas、NumPy、Matplotlib和Seaborn等。参赛者在练习中需要运用这些工具来处理和分析数据，进而提取有价值的信息。 数据分析练习的具体内容可能会包含多个方面的任务。例如，参赛者可能要对一组给定的数据集进行探索性数据分析（Exploratory Data Analysis, EDA），这需要通过可视化工具对数据的分布、趋势以及可能存在的异常值等进行初步的观察和分析。此外，参赛者还可能需要进行预测建模，利用机器学习算法来预测数据集中某些变量之间的关系。在这个过程中，可能涉及到对数据进行特征选择、模型训练以及模型评估等。 除了技术层面的挑战，数据分析练习也要求参赛者具有良好的问题解决能力以及逻辑思维能力。因为数据分析并非仅仅是对数据进行机械化的处理，更多的是要理解业务背景，针对实际问题，选择合适的数据处理和分析方法。在职业院校的教育背景之下，这样的练习同样有利于学生们理解如何将数据分析应用到不同的行业场景中，比如金融、市场、医疗、教育等领域。 不仅如此，数据分析练习也是对参赛者软件工程能力的一种检验。因为数据项目很少是一个人独立完成的，这涉及到团队协作、项目管理和版本控制等软件工程的方方面面。在这一过程中，参赛者需要学会如何合理安排项目进度、如何与其他团队成员沟通协作以及如何使用工具（比如Git）来管理代码的版本。 从更长远的角度来看，通过楚怡杯职业院校技能大赛中的“Python程序开发”数据分析练习，不仅可以帮助学生为未来可能涉及的数据分析师、数据科学家等职业道路打下坚实的基础，同时也能够提升学生在职场中使用Python语言进行数据处理和分析的实际操作能力。这对其就业竞争力的提升以及职业生涯的长远发展都具有积极的影响。 楚怡杯职业院校技能大赛中的“Python程序开发”数据分析练习，不仅仅是技术能力的比拼，更是一次全面提升数据处理能力、软件工程能力以及问题解决能力的良机，是职业院校学生展示自我、提升自我、实现自我价值的重要平台。

内容概要：本文档为2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛的网络安全防护治理实战技能赛项样题，涵盖七个模块：网络安全设备、资产梳理、流量分析、安全加固、应急响应、日志分析、渗透测试，以及职业素养考核。竞赛旨在综合评估选手在网络环境中的实际操作能力，包括但不限于防火墙配置、资产识别、流量包分析、系统加固、应急处理、日志审查及漏洞挖掘等。每个模块都设定了具体任务和评分标准，要求选手在规定时间内完成相关操作并提交加密后的FLAG。竞赛环境包括预装浏览器的PC机和提供竞赛题目的虚拟机，选手需通过这些平台完成各项任务。 适合人群：具备一定网络安全基础，从事或有兴趣从事网络安全工作的技术人员，尤其是工作1-3年的网络安全工程师或相关专业在校学生。 使用场景及目标：①帮助参赛者熟悉并掌握网络安全防护的实际操作技能；②提升选手在网络安全设备配置、流量分析、安全加固、应急响应等方面的专业能力；③培养选手的职业素养，包括操作规范、纪律遵守和团队协作精神。 其他说明：竞赛时长为240分钟，选手需在竞赛平台上提交答案。竞赛环境提供必要的硬件和软件支持，确保选手能够顺利完成各项任务。比赛不仅考察选手的技术水平，还注重其在真实工作场景中的应用能力和职业态度。