中国联通近几年不断在工业互联网领域探索，积极与合作伙伴进行项目试点，在数字车间、产业协同工业互联网平台、标识解析节点、工业大数据应用等方面持续打造标杆项目。本次峰会上，天津港集装箱码头公司、徐工集团、长安汽车、天津福臻等企业代表分享了合作经验，详细介绍了中国联通5G技术在企业生产场景的实际应用，解密加速企业效益提升的“成功密码”。 　　本次峰会上，中国联通携手天津市工业和信息化局成立“中国联通5G﹢工业互联网天津联合实验室”，双方将密切合作，共同赋能天津工业网络化、智能化转型，奏响“智”造未来最强音。未来，双方将聚焦装备制造、汽车制造、石油化工、生物医药、智慧港口“4﹢1”个纵深方向，强力实施能力沉淀、行业引领、生态建设、政企合作四项行动计划。

疫情高峰过后，移动网民上网时长有所回落： 2020Q2，移动网民人均安装59款app，平均每天使用app 6个小时，较上一季度减少0.7小时，但相对去年同期仍有1.3个小时的增长； 2. 短视频行业红利进一步显现：2020Q2，短视频行业用户时长占比达23.8%，环比扩增2.7个百分点，超越即时通讯，成为“霸占”移动互联网用户时间最多的行业； 3. BAT&头条系用户流量竞争白热化：2020Q2，腾讯系及阿里系app的整体渗透率保持领先，但二者时长占比在逐月下降；头条系app渗透率及时长占比在同步增长，尤其在用户时长上与腾讯系的差距不断缩小；而百度系app在用户规模占比及时长占比上均呈现相对稳定的发展态势； 4. 后疫时期带来一批互联网行业的退潮与复苏：2020年Q2，即时通讯、在线视频、手机游戏、综合新闻、企业应用、K12教育等行业的用户时长较上季度明显下降，而综合商城、支付结算、导航地图、团购外卖、用车服务等与线下场景联系密切的行业的用户时长呈现明显的复苏效应；

总结高校目前信息化发展的技术趋势，已经逐步向资源共享、服务导向架构、社交网络、移动互联网、物联网和云计算等技术手段上进行信息化建设的转变, 1、资源共享 通过信息化技术手段实现各类信息资源的快速传递与共享，加快资源的积累、促进资源的高效利用，更好的服务于学院、师生和社会。 2、服务导向架构 基于SOA的理念组织和展现面向师生的一体化服务，通过服务之间定义良好的接口和契约连接应用程序的不同功能单元（成为服务）联系起来，使得构建在各种系统中的服务可以以一种统一和通用的方式进行交互。 3、社交网络 基于SNS的设计思想，以教科研、社区活动中的“人”为中心，以教科研活动“过程”为主线，提供面向人际交互与协同应用。通过人际协作过程的信息化，为广大师生提供一个服务教学、科研活动、社区生活全过程中的虚拟网络交互环境。 4、云计算 云计算不仅带来了新技术，如：虚拟化、自动化、标准化和海量数据处理能力，大大降低信息化建设成本、提高效率；更带来了一种新的服务交付模式、一种服务化的理念，对提升用户体验、改进教学手段和创新管理文化都带来了新思路。 5、移动互联网 移动互联网的快速发展已经昭示了不远的将来是真正的后PC时代，移动终端将是人们访问信息和获取服务的主要渠道，将移动计算纳入到信息化的基础架构和服务范畴这对提升用户体验、提高效率、流程重组和实现价值最大化都会有巨大作用。 6、物联网 物联网是实现智慧校园的有力途径，它强调感知，即透过对真实世界物体的“感”应取得的数据信息到后台的“知”处理，获得知识和洞察力，辅助决策和规划。

20210527-极光-2021年移动互联网母婴亲子行业研究报告.pdf

移动互联网-SaaS业务模式

建设目标：根据十三五规划，推进云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络等新一代信息技术在智慧校园中的创新应用.最终的智慧校园将会建设覆盖学校日常运行各个环节的高速有线、无线网络及各种智能信息终端，建立电子身份及统一认证系统，构建课堂教学、教师教研、学生学习、管理评价、家校沟通、学校安全管理等一体化智能化的校园环境。

信息化是什么？ （1）信息化是一种革命。信息化，首先是一种技术革命。信息技术的革命，不同于农业技术革命，也不同于工业技术革命。农业社会的技术革命，以农具的铁铜技术为特征；而工业社会的技术革命，以制造业的大规模生产流水线技术为特征。而信息技术的革命，以是人类对物体和物体的运行进行数据化及其存储、传输、复用技术为特征，这种技术极大地扩展了人类的体力所及、智力所及和生存空间所及。 （2）信息化是一种历程。从信息技术的发展及其应用而言，信息化是一种时间长度。至少从当前，信息化依然是一场没有完成的革命。之所以说没有完成，是因为信息技术的创新及新的信息技术的新应用，每天都在发生，信息技术及其应用的机制依然充满活力，还远没有达到顶峰。 （3）信息化是一种机制。“化”的含义，不仅意味着信息化是一种时间长度，更体现了信息化的机制特征，即信息化技术与产业结合，就会形成“两化融合”、“工业4.0”、“互联网金融”、“电子商务”、“物联网”、“智能家俱”、“虚拟货币”等等；信息化技术与治理结合，就会形成“电子政务”、“智慧城市”、“智慧校园”、“数字地球”等等；信息化技术与社会结合，就会形成“信息社会”、“网络社区”、“虚拟社会”等等；正是信息化的机制特征，使得信息化无处不在，无时不在，使得信息化的存在已经“化”到个体的人和整体的人类的方方面面。

平台支持二级、三级管理模式：省教育厅--高校--教学点 除系统设定的默认角色外，可自定义角色 每个用户可设置管理的数据权限范围 考试系统是集题库、试卷库、考试管理、权限管理、防作弊为一体的网络化考试平台 ，将线下传统考试移植到线上，既满足考试组织方快速组织试卷、高效创建考试、精确分析成绩的需求，也能够全面整合题目、试卷等资源，实现资源一体化。目前成功的运用在全员考试、岗位定级、培训成果考核、能力验证等领域。

智慧校园是为师生提供人与人、人与校园、人与物、物与物的和谐共处、节约高效的泛在网络和管理智慧。它运用物联网、云计算、光网络、移动互联网、应用集成等前沿信息技术手段，把学校里分散的、各自为政的信息化系统和资源整合为一个具有高度感知能力、协同能力和服务能力的有机整体，对学校的科教运作、校园管理和公众服务提供强有力的智能支撑。

智慧校园是为师生提供人与人、人与校园、人与物、物与物的和谐共处、节约高效的泛在网络和管理智慧。它运用物联网、云计算、光网络、移动互联网、应用集成等前沿信息技术手段，把学校里分散的、各自为政的信息化系统和资源整合为一个具有高度感知能力、协同能力和服务能力的有机整体，对学校的科教运作、校园管理和公众服务提供强有力的智能支撑。