基本要求如下： （1）阅览室一次最多可以容纳 20 个人； （2）读者与写者至少包括 ID、进入内存时间、读写时间 3 项内容，可在界面 上进行输入； （3）读者和写者均有两个以上，可在程序运行期间动态增加读者与写者； （4）可读取样例数据（要求存放在外部文件中），进行读者/写者、进入内存时 间、读写时间的初始化； （5）要求将运行过程用可视化界面动态显示，可随时暂停，查看阅览室读者/ 写者数目、读者等待队列、写者等待队列、读写时间和等待时间； （6）读写平等读写策略为：读写互斥、写写互斥、读写平等（严格按照读者 与写者到达的顺序进入阅览室，有写者到达，则阻塞后续到达的读者；有读者到达， 则阻塞后续到达的写者）。

gcc，典型同步问题，哲学家问题，消费者问题，读者写者问题

读者写者问题源代码，可以运行并且通过测试，大家可以下载看看...

操作系统课程设计采用读写平等实现的读者写者问题。

这是利用信号量互斥来实现读者写者问题，并写者优先（Linux下编译直接通过，windows下注释将显示乱码）！

程序有从文件读取数据和随机产生数据两种数据输入方式。 可以选择读者优先或者写者优先。 程序会输出运行的过程。 当所有读者和写者运行完毕后程序结束。

是读进程具有优先权的读者写问题。用信号量实现。在Linux下运行。C语言编写。程序绝对可以运行。是理解操作系统的进程并行的一个非常重要的实验。

操作系统读者写者问题实验报告，内附程序源码，实验结果图等，详细易懂

绝对的物超所值，如果你还在为操作系统课程设计而头疼，这绝对是你值得下载的资料！此文档为2010年课程设计所做内容。高分通过！

在Windows 2000/XP环境下，使用多线程和信号量机制实现经典的读者写者问题，每个线程代表一个读者或一个写者。每个线程按相应测试数据文件的要求，进行读写操作。请用信号量机制分别实现读者优先和写者优先的读者-写者问题。 读者-写者问题的读写操作限制： (1)写-写互斥，即不能有两个写者同时进行写操作 (2)读-写互斥，即不能同时有一个读者在读，同时却有一个写者在写 (3)读-读允许，即可以有二个以上的读者同时读 读者优先的附加限制：如果一个读者申请进行读操作时已有另一读者正在进行读操作，则该读者可直接开始读操作。 写者优先的附加限制：如果一个读者申请进行读操作时已有另一写者在等待访问共享资源，则该读者必须等到没有写者处于等待状态后才能开始读操作。 运行结果显示要求：要求在每个线程创建、发出读写操作申请、开始读写操作和结束读写操作时分别显示一行提示信息，以确信所有处理都遵守相应的读写操作限制。 3 测试数据文件格式 测试数据文件包括n 行测试数据，分别描述创建的n 个线程是读者还是写者，以及读写操作的开始时间和持续时间。每行测试数据包括四个字段，各字段间用空格分隔。第一字段为一个正整数，表示线程序号。第二字段表示相应线程角色，R 表示读者是，W 表示写者。第三字段为一个正数，表示读写操作的开始时间。线程创建后，延时相应时间（单位为秒）后发出对共享资源的读写申请。第四字段为一个正数，表示读写操作的持续时间。当线程读写申请成功后，开始对共享资源的读写操作，该操作持续相应时间后结束，并释放共享资源。下面是一个测试数据文件的例子： 1 R 3 5 2 W 4 5 3 R 5 2 4 R 6 5 5 W 5.1 3