财政性教育经费投入不断提升，占 GDP 的比重已连续多年保持在4%以上 教育部 2011 年发布的《教育信息化十年发展规划》提出，各级政府在教育经费中按不低于 8%的比例列支教育信息化经费 高校教育信息化建设依赖学校的教育信息化经费，高校信息化建设经费稳定在1000万元/校/年左右 “校校通”首先完成各级各类学校的宽带接入 “班班通”实现网络条件下的基本教学环境等硬件建设 “教育资源公共服务平台” 推进优质的数字教育资源和信息技术手段在教学教研活动中普遍应用 “教育管理公共服务平台”为国家教育决策及地方应用提供数据支持 “人人通”建成一个集社交、资源、管理功能为一体，覆盖教师、学生、家长三方的网络学习空间

教育部关于教育信息化2.0行动计划中，提出深化教育大数据应用，大力推进智能教育，共同推进“大数据”浪潮下教育教学质量的提升。 如何将大数据技术有效的运用于高校教育中，形成教学大数据分析体系，是目前亟待解决的课题。 基于大数据的视角探索高校教育方式方法创新和优化，构建基于大数据的智慧教学生态，是教育信息化建设的一个重要节点。

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“教育治理”把教育领域内各主体纳入行政范畴，充分发挥其能动性，在持续协调、引导各方达成共识的基础上，不断改进目标和手段的一种新型教育行政方式。 “教育治理”是产生于共识之上，“教育治理”的实现也就是追求一种符合真实、正确（正当）和真诚的“教育共识”。 大数据以一种前所未有的方式，通过对海量数据进行分析，获得有巨大价值的产品和服务，或深刻的洞见，正在促进人类生活、工作、思维的大变革。 教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的，一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。 如何在当前信息技术发展的大环境下，合理利用教育大数据促进教育的深度变革和持续发展，这成为一个具有重要实践意义的学术话题。

随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设，以及新高考改革各项政策的出台， 这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现，不仅对校园教学方式产生变革，对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合，才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策，改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。 智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段，建设智慧校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平，全面提高学校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。 为了高质量完成智慧校园建设工作，推进我校教育现代化和信息化，结合学校实际情况，特制定本建设规划方案。本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则，以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导，以智慧化应用服务系统为建设重点，不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平，有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。 方案重点建设内容包括：智慧门户平台，以及以下三个应用子系统：智慧化教与学、智慧化管理、智慧化环境。每个子系统与校园门户平台相结合，呈现各种丰富的资源、应用与信息发布，形成包括课堂教学、师生成长、知识点测评与学习、校园管理等多个应用，并可以根据学校应用需求，随时增加和完善相关应用系统。在此基础上，数字校园解决方案遵循国家标准化建设要求，具备较强的开放性，能够较好兼容我校现有各应用系统，形成统一数据交换与单点登陆等

高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，能促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。 在中国，很多学校经过多年的探索与实践，已基本建立起了拥有各自风格的智慧校园，一定程度上提高了教学及教育管理的水平和效率，为学校师生提供了诸多便利。 但由于不同学校信息化水平参差不齐，制约了整个教育信息现代化水平，甚至影响到未来创新人才培养。 《国家教育信息化十年发展规划2011-2020年》为高校信息化发展指明了方向。规划提出：到2020年信息技术与高等教育融合，发展的水平显著提升，教育管理信息化水平显著提升，基本形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。 所以，如何应对未来高校教育信息化建设的机遇与挑战，是摆在我们面前的现实问题。信息化建设已经成为推进中国教育现代化的主要方式，建立面向服务的智慧校园系统，切切实实地为师生提供方便，以信息化提升老师的教学质量水平，帮助学生提高学习效率，助推科学研究，帮助各级领导了解学校情况从而支撑决策，提高管理的科学化和信息化水平，也是学校的一个重要任务。

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教学资源得到充分优化和利用。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件）到应用（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高办学质量和管理水平、从而提升核心竞争

教育信息化——网络信息技术条件下教学方式及信息技术课程整合的研究 论文例子

内容丰富，共116页 一、智慧教育概念探源 二、智慧学习环境构成 三、智慧学习应用发展 四、智慧教育的新挑战

智慧教育综合解决方案，支持省、市、区县、学校多级应用。