在线智能AI文章伪原创网站源码 自媒体跟站长的福利 直接上传即可使用，亲测没问题。 智能AI伪原创是做什么的？ 各位站长朋友想必都为网站内容原创的问题头疼吧，作为一个草根站长，要想自己写原创文章，那是不可能的，当然我不是说你一篇也写不出来。以个人站长的人力来说，写原创文章不太实际，光时刻便是问题。 或许有的站长朋友该问：不写原创文章怎么弄好网站呢? 其实不光是我们，便是国内的几个大门户也不全是原创文章，他们相互之前也是拿来内容修改一下，再改改标题，就成了自己的“新闻”。 下面该说说，我这个伪原创工具了。本程序是免费的在线伪原创工具，原理便是近义词替换。 有朋友问我，这样会不会被K，算不算做弊? 就这个问题我宣布一下个人的观点供你参阅。搜索引擎毕竟是机器，他抓取文章后会在数据库中与已有的文章做一个比对，假如发现有相似度很高的文章则认为是抄袭，反之认为是原创。当然假如你是原样照搬的，那么就订死是抄袭的。用伪原创工具转化后，文章中的部分词组被转化成近义词，搜索引擎再比对时，就认为是原创文章了。当然这也不是肯定的，看详细转化词组多少而言。 这款伪原创php源码无后台，直接将源码上传到空间任意目录下都可以运用，假如不是上传到网站根目录的话，记得要翻开index.html文件，修改css和js文件地址，否则翻开后页面显现会出现问题。

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人工智能课程总结 转眼之间，研一的上半学期就要结束了，陪伴了自己一学期的人工智能课也在今天结束了最后的考试。回顾这半个学期来学习人工智能的感受，确实还是有点可说的东西。 我记得自己第一次听AI这个名字是上大二时一个北航软件学院朋友提起的，他特别想去微软做AI方面的研究，然后他热情的向我介绍了这个领域是多么多么好，当时的自己完全没有印象，只觉得可能和机器人有关，AI的目的就是做出和人类一模一样的机器人。现在看来自己当初的想法是多么的幼稚可笑。等到了大三的时候，软件学院正好开设了这门课，我便抱着好奇的心态选了这门课，无奈当时授课老师胡晶晶讲解极其乏味，也没有教材，每节课上课就照着PPT念，完全成了可有可无的课程，在这门课上我学到的唯一的知识点就是可以用遗传算法来求解走迷宫问题，因为那次是老师用一个程序在课堂上进行演示的。当时觉得挺有意思，可惜自己并没有做进一步的学习，结果第一次上人工智能课就这么草草收场。 如今上了研究生，再次碰到了这门课，我又一次选了，因为我觉得计算机学院的老师讲课和软件学院的老师应该不一样，事实证明我的想法是正确的。在这门课上我学到了很多的知识，了解到了人工智能原来包含这么多内容，根本不是一个简单的机器人所能概括的，计算机图形学，机器学习，模式识别等这些看起来似乎不相关的东西在都被包含在其中。尽管上课时间有限而且这门课也比较基础，但老师的讲课却毫不含糊。说实话，在老师快讲完第三章之前我还一直坐在靠后的位置看不清PPT，后来觉得还是要认真听讲，于是每次都是占前两排的座位，当然这种做法事后证明也是对的，看来有时候一念之差能改变很多。 针对这门课的内容没有什么要说的，个人觉得刘峡壁老师的个人魅力较强，能让学生喜欢听这门课，这一点和林永刚老师极其相似，而大学里面缺少的正是这样的老师。当然， 光听课是没用的，课后还需要进行做题，弄不懂的还需要和同学进行讨论，这在做作业时得到了体现。我觉得人工智能最重要的不是让我们知道这些知识，而是要让我们掌握分析问题，解决问题的方法，正如刘峡壁老师所说“我给你们提供了各种武器，关键看你们遇到问题会不会拿出来用”，而这也是做研究所必须的。同时，我也在其中体会到了发散思维不局限于某一领域的奇妙之处，例如遗传算法，蚁群算法就是来自生物界，这种跨学科之间的联系已经成为当下的潮流，知识本来就不应该有局限性，联系无处不在。 就写到这里吧，如今我知道了AI无处不在，而且我在以后的学习阶段中会不断接触到AI。记得之前看过很多AI题材的电影，比如《我，机器人》，《黑客帝国》等等，真希望自己能在有生之年看到这些电影中所展现出来的AI成为现实，人类也一定会因为AI而不断进步。

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一个用 C/C++ 语言编写的贪吃蛇游戏的人工智能。使用了最短路径、最长路径、人工智能算法. AI 的目的是让蛇尽可能的吃更多的食物，直到吃满整个地图。 使用方法 编译与运行： $ make $ make run 为了解详细使用方法, 请查看主函数main()

基于产生式的知识表示方法,采用正向推理,根据特定应用建立好事实库、规则库及推理机后，根据用户输入的动物特征可以判断是何种动物。可以添加新规则、查看规则库，且具有一定的异常检测及控制功能.本系统是采用C#及ASP.NET 2.0编写的多网页WEB系统.采用Visual Studio开发平台和Access数据库。