以客户为中心的业务经营转型（Customer-centric）是自20世纪90年代ERP诞生以来最重要的一轮经营变革，广泛涉及到营销、生产、服务等企业各个部门的同步变革，企业经营各个环节都需要关注客户需求和客户体验，从创新感知和价值观，到互动的质量以及交付的及时性、经济性等都要保持相关性和竞争力。企业需要创新的流程、资产和平台——集成新一代ERP/CRM/敏捷供应等应用能力的LTC流程管理信息系统； 产品（硬件、软件和服务）研发向高效敏捷研发管理演进，生产供应向精益生产和敏捷供应转变； 财务、人事管理及办公协同向便捷、高效、共享式云服务演进； 网络和平台向统一、开放、智能、弹性演进。

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近年来，我国中小学信息化建设发展迅速，从校校通到班班通，从功能单一的校园网发展到现在功能强大的数字化校园，信息技术对中小学生创新能力培养起到了不可估量的作用。 数字化校园以网络建设为基础，以实现教育过程的全面信息化为目标，以达到提高学校教学质量、科研和管理水平与效率的目的。教育信息化发展了十年，但在发展中依然存在着很多问题，主要体现在以下几个方面： （1）学校校长对数字化校园建设理念、认识和重视程度不够。 （2）学校对数字化校园建设投入不足。 （3）中小学教师陈旧的教育教学观念阻碍了数字化校园建设的进程。 （4）数字化校园建设过程中专业师资队伍技术力量薄弱。 可以看出，校长的领导力对于推进数字化校园建设起到很重要的推动作用，校长重视自然会在整个学校去推进数字化校园的建设的发展；当然，在数字化校园建设过程中，教师的理念和信息化水平也会对学校变革教学模式和学生的学习模式起到至关重要的作用。

高中考试核心是“语数英全国统考（其中英语一年两考），其他学科参加学业水平考试，并在其他学科中自主选择三门作为学业水平考试等级考试进入高考成绩。这样，就有了高考成绩中的不同科目组合

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