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第一章 课程设计概述 1.1 课程设计的目的……………………………………………2 1.2 课程设计任务和基本要求 ………………………………2 第二章 规定项目的验证实现 2.1 设计原理……………………………………………………3 2.2设计汇编程序 ………………………………………………5 2.3二进制微代码 ………………………………………………6 2.4接线图 ………………………………………………………6 2.5 微程序流程图 ………………………………………………7 2.6 程序及微程序 ………………………………………………8 2.7 运行程序 ……………………………………………………9 第三章 指定应用项目的设计和实现 3.1 设计题目 ……………………………………………………9 3.2 设计原理及设思路 …………………………………………10 3.3 本设计的机器指令程序及相应的汇编程序 ………………10 3.4 本实验设计的二进制微代码表以及连接实验线路 ………11 3.5 程序流程图 …………………………………………………14 3.6 程序的运行分析及讨论 ……………………………………16

燕山大学 计算机组成原理 实验报告 软件工程专业 实验1 运算器实验 实验2 存储器实验 实验3 总线与微命令实验 实验4 微程序控制器实验 实验5 简单模型机实验 实验6 复杂模型机实验

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《计算机组成原理》实验报告

《计算机组成原理》课程设计 本文所指的课程设计是指根据某一门专业课程的要求，对学生进行综合训练，让学生 运用本课程中所学的理论与实践结合，培养学生独立分析实际问题和解决实际问题的能力， 学生在一个相对较短的周期内，完成一个综合性的任务，体验合作学习的一种具体形式 在计算机课程设计的过程中，要求学生在内组成3人的项目小组。为了确保课程设计 的顺利开展和教学效果，要求教师在分组时必须充分考虑学生的学习基础，合理分组。具 体可以采用混合分组，这种分组方法是指教师先选出几位基础较好的学生，让他们担任组 长，其他学生再自主选择组长。这种方法既克服了可能会形成两极分化，形成基础好的组 别和基础差的组别的弊端，又保持了学生根据自身的兴趣爱好或有过合作经历等因素进行 组合的优点。实践证明，这种方式效果比较好，更容易为学生所接受，并能够很快地组织 好小组并开始工作。