《汇编语言课程设计——四则运算计算器》 汇编语言是一种低级编程语言，它直接对应于计算机的机器指令，对于理解计算机底层工作原理有着重要作用。本篇内容将围绕一个汇编语言课程设计项目——四则运算计算器展开，探讨其设计思路、实现方法和程序流程。 1. 实验目标： 该课程设计的目标在于巩固和深化汇编语言的基础知识，提升程序设计技能，特别是针对问题的分析和解决能力。通过设计一个简单的四则运算计算器，学生可以实践汇编语言中的数据存储、寄存器使用、运算指令以及模块调用等核心概念。 2. 实现内容： 设计的计算器应能执行加、减、乘、除四种基本运算。用户需输入类似"1234+5678="或"1111*2222="的算式，程序需要识别运算符，并进行相应运算。程序需要处理输入格式的检查、运算符判断、进位借位处理、屏幕输出以及错误处理等功能。 3. 实现方法： (1) 输入处理：使用INT 21H的1号功能调用，逐个读取用户输入的字符并存储。输入格式预设为固定模式，不满足格式的输入将被判定为错误。 (2) 运算符判断：从存储的字符串中提取运算符，并与加减乘除符号进行比较，以确定调用哪个运算模块。 (3) 功能模块设计：包括输入模块、加法运算模块、减法运算模块、乘法运算模块、除法运算模块，以及错误处理模块。每个模块都需要独立完成特定的计算任务。 (4) 用户交互：根据用户的操作，如按下Enter或'='键，程序进行计算并显示结果。输入错误时，提示用户重新输入，按'Q'或'q'键退出程序。 4. 程序流程： 程序开始时，输出提示信息，等待用户输入。然后，程序对输入进行判断，若输入为'Q'或'q'，则结束程序；否则，检查输入是否为有效数字和运算符。接着，根据运算符调用对应的运算模块，完成计算。计算完成后，将结果显示在屏幕上，并返回主程序，等待用户再次输入。 5. 源程序清单： 源代码中定义了一些数据段，如NUM1、NUM2、NUM3用于存储输入的数字，JGV4用于存储运算结果，YSF和YSF1、YSF2用于辅助处理，而UV和JUV用于错误检测。程序使用LODSB指令读取字符，并通过一系列的判断和调用来实现整个计算器的逻辑。 通过以上步骤，一个简单的四则运算计算器在汇编语言中得以实现。这不仅加深了对汇编语言的理解，还锻炼了程序设计的实际操作能力。这种实践经验对于IT专业人士来说至关重要，因为它揭示了计算机底层运作的奥秘，为后续更高级的系统级编程和优化打下了坚实的基础。

C语言课程设计之实验设备管理系统（源码+说明） 任务概述 实验设备信息包括：设备编号，设备种类(如：微机、打印机、扫描仪等等)，设 备名称，设备价格，设备购入日期，是否报废，报废日期等。 主要功能： [1] 完成对设备信息的录入函数 [2] 完成修改某个设备信息的函数 [3] 根据给定信息对设备进行分类统计 [4] 设备的破损耗费和遗损处理 [5] 设备的查询 模块划分 1、 功能1：打开一个设备信息文件，并读取 2、功能2：添加新的设备内容并保存 3、功能3: 统计设备数量 4、功能4：查找符合条件的设备及其数量并将其显示出来 5、功能5：对设备信息按条件进行分类排序 6、功能6：修改设备信息 7、功能7：删除某条设备记录 8、功能8：显示内容

《C语言课程设计》是一个全面深入学习C语言编程实践的重要环节。这个压缩包包含了赵中枢老师为学生们准备的整周实训指导书、项目源码以及相关的PPT教学材料，旨在帮助学生通过实际操作来巩固和提升C语言编程技能。下面我们将详细探讨其中涉及的知识点。 整周实训指导书是学习的核心部分，它通常会涵盖以下几个方面： 1. **C语言基础**：指导书中可能包括变量、数据类型、运算符、控制结构（如if-else、switch、for、while循环）、函数、数组等基础知识的实践应用。 2. **指针**：C语言中的指针是其强大之处，指导书会教授如何声明、初始化、操作指针，以及使用指针处理数组、字符串和函数。 3. **结构体与联合体**：结构体允许将不同类型的数据组合在一起，而联合体则是在同一内存空间中存储不同类型的变量。这两者在实现复杂数据结构时非常重要。 4. **文件操作**：学习如何打开、读写文件，以及文件的错误处理，这对于实现数据持久化和系统级编程至关重要。 5. **预处理器和宏**：理解预处理器的作用，如何使用宏定义简化代码或进行条件编译。 6. **内存管理**：讲解动态内存分配（如malloc、calloc、realloc、free）以及内存泄漏问题。 7. **编程规范与调试技巧**：强调良好的编程习惯，如注释、命名规则，以及使用调试工具查找和修复bug的方法。 接下来，我们看几个具体的项目源码： 1. **俄罗斯方块**：这是一个经典的图形界面游戏，涉及到了C语言的图形库（如SDL或 ncurses）使用，事件处理，以及动态数据结构（如队列）的实现，让学生在娱乐中学习C语言编程。 2. **图书管理系统**：这类项目通常会用到文件操作，结构体（如图书信息、用户信息），以及简单的数据库概念。它还可能涉及到搜索、排序算法，如二分查找或冒泡排序。 3. **学生信息管理系统**：这个项目可能会包含文件操作，链表数据结构，以及用户交互界面。学生需要学习如何设计和实现数据结构来存储和管理学生信息，并通过命令行界面实现增删查改功能。 PPT教学材料通常会以可视化的方式呈现这些知识点，帮助学生更好地理解和记忆。PPT可能包含关键概念的解释、代码示例、流程图以及案例分析，以增强教学效果。 这个压缩包为学生提供了一个全面的C语言实践平台，涵盖了从基础到高级的C语言编程技术，并通过实际项目帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。对于希望在IT领域深造的学生来说，这是一个非常宝贵的资源。

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1.1、简要描述： 设计一个通讯录程序，并简单实现通讯人的添加、删除、修改、查找、统计、存入文件等功能，文件包含源代码以及实验报告，高分必备。 1.2、系统功能分析： 添加功能、修改功能、删除功能、查找功能、统计功能、存入文件功能 1.3、开发平台及工具介绍： 基于c语言设计该程序，是用codeblocks实现功能。

设计一个运动会管理系统，用于管理比赛时体操、跳水、滑冰等赛事裁判员对赛事的评分。假设只有这3场比赛event，每场有5个裁判评分。 实现功能： 1）能够提供一个程序界面对运动员的基本资料进行输入、删除、修改和查询等，基本资料应保存在文件中。 2）能够输入、修改、查询某项比赛event的比赛时间，3项比赛的资料保存在文件中。 3) 比赛项目分男子组和女子组，每个运动员的总分计算规则是：去掉最高分、去掉最低分求平均值。 4) 提供界面让工作人员输入每场比赛的所有运动员的每个裁判的分数，能查询某场比赛所有运动员的最后得分 5）评分的资料保存在score.txt中，包含的数据项有：所属的学校、运动员编号、得分1、得分2、得分3、得分4、得分5、总分、平均分。 在设计整个系统时，我将它分为了三个大方向：运动员信息、比赛时间和裁判评分。然后在这三个大的方面按要求进行小的处理，进行输入、修改、删除和查询中的步骤。调用switch语句把几个步骤连接起来，用do....while语句控制循环。

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