关于教科书怎样编写 的问题，本分三个层面阐述：第一是关于教科书怎样编写 的问题，本分三个层面阐述：第一是关于教科书怎样编写 的问题，本分三个层面阐述：第一是说明，对整本书的编写指导思想、 内容体系结构教学选择活动设计说明，对整本书的编写指导思想、 内容体系结构教学选择活动设计说明，对整本书的编写指导思想、 内容体系结构教学选择活动设计说明，对整本书的编写指导思想、 内容体系结构教学选择活动设计说明，对整本书的编写指导思想、 内容体系结构教学选择活动设计说明，对整本书的编写指导思想、 内容体系结构教学选择活动设计编写体例说明等进行了较详尽的介绍；第二层面是章教材分析，对该主 编写体例说明等进行了较详尽的介绍；第二层面是章教材分析，对该主 编写体例说明等进行了较详尽的介绍；第二层面是章教材分析，对该主 要内容、体系结构和功能，以及教学重点难等进行了分析；第三层 要内容、体系结构和功能，以及教学重点难等进行了分析；第三层 要内容、体系结构和功能，以及教学重点难等进行了分析；第三层 要内容、体系结构和功能，以及教学重点难等进行了分析；第三层 要内容、体系结构和功能，以及教学重点难等进行了分析；第三层 面是节教 材分析，对该节内容的教学重点、难等进行了。通过这三个层面阐述老师们可以从整体和局部来把握这本教科书。