操作系统课设做的动态分区分配算法。第一次上传资源，做的有些乱，献丑了，其中循环首次循环和最佳、最坏分配算法其实只是从首次适应算法改了一点东西。
补充几句，是JAVA做的，分配和回收算法都有，使用数组实现
2022-06-30 00:27:33
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（1）分析Unix最先适应（first fit，ff）存储分配算法。即map数据结构、存储分配函数ma lloc()和存储释放函数mfree()，找出与算法有关的成分。
（2）修改上述算法有关成分，使其分别体现BF(best fit，最佳适应)分配原则WF(worst fit，最坏适应)分配原则
2022-06-18 17:51:07
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利用操作系统中可变式分配和回收的原理。
模拟空闲区的分配：大于小于等于空闲区的大小
回收：上相邻、下相邻、上下都不相邻、上下都相邻
2022-06-04 16:34:20
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操作系统的课程设计报告，附有完整代码及运行截图。用C语言编写的程序，实现了可重定向动态分区分配算法，选取首次适应算法，实现紧凑功能，用单链表模拟内存状态。因为网上几乎没有紧凑功能的代码，所以自己写了，希望造福人类。可能有些小bug
2022-05-11 17:12:24
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操作系统之固定分区存储管理，是将一块存储空间划分为固定大小的存储空间，该方式的存储管理方案已经比较少见，该算法采用c++实现。
2022-05-08 15:35:58
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用C语言分别实现采用首次适应算法和最佳适应算法的动态分区分配过程alloc()和回收过程free()。其中，空闲分区通过空闲分区链（表）来管理：在进行内存分配时，系统优先使用空闲区低端的空间。
（2）给出初始状态、可用内存空间、请求序列，分别采用首次适应算法和最佳适应算法进行内存块的分配和回收，要求每次分配和回后显示出空闲内存分区链的情况（共有多个空闲分区，每个空闲分区的大小分别为多大）
2022-04-30 11:50:16
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第1章 课程设计的目的与要求
1.1 课程设计目的
本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务：
1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握
2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能
3. 利用C语言进行基本的软件设计
4. 掌握书写程序设计说明文档的能力
5. 提高运用C语言解决实际问题的能力
2021-12-06 22:27:17
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操作系统实验的动态分区分配算法java版本的，功能实现。包括分配回收机制，和判断空间是否够，然后再分配，回收利用的情况。
2021-11-19 14:07:11
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