广东工业大学-编译原理实验

知识点： 1. 编译原理实验的目的：通过实验，理解编译器的设计与实现过程，特别是词法分析器、语法分析器、语义分析器以及目标代码生成等关键步骤。 2. PL/0语言：一种教学用的简化编程语言，用以教授编译原理的基本概念。PL/0语言结构简单，易于上手。 3. 词法分析器的修改与扩充：在编译原理中，词法分析器负责将源代码中的字符序列转换为一个个记号（token）。在本次实验中，将PL/0语言中的不等号“#”改为“!=”，并将“!”符号和“#”符号列为非法符号。这涉及到修改词法分析器中的条件语句和状态转换逻辑。 4. 新增保留字与运算符：实验还包括增加新的保留字（如ELSE, FOR, STEP等）和运算符（如*=, /=, ++, --等），这需要在词法分析器部分做相应的扩展，以识别新增的词法单元。 5. 注释符的处理：在编译过程中，注释通常被忽略。本次实验中增加了三种注释符（//, /*, */），需要在词法分析器中实现对这些注释符号的识别并忽略其包含的内容。 6. 符号枚举与输出数组：为了表示新添加的保留字、运算符和注释符，需要在符号枚举类型中进行扩展，并且要在符号输出数组中添加对应的字符串表示。 7. 保留字的排序：新增的保留字需要按照字母表的升序添加，以确保折半查找算法可以正确识别这些符号。否则，编译器可能无法正确处理这些新增的保留字。 8. 升序插入和查找算法：折半查找算法要求数据按序排列。在实验中，需要确保保留字的枚举值是按照字母顺序排列的，以保证编译器能够正确地识别和查找符号。 9. 编译器错误处理：实验报告中提到了Error函数的注释部分，暗示了编译器在遇到错误时的处理机制。例如，遇到非法单词时会触发错误处理机制。 10. 编译器的完整性和测试：需要使用测试用例验证所做的修改和扩充，确保编译器的功能完整性。 11. 汇编与编译器设计：本实验报告的标签提到了汇编，这暗示了在编译器设计过程中可能会涉及到汇编语言的某些方面，例如目标代码生成阶段可能需要将中间代码转换为汇编代码。 12. 编译器的维护性：在实验报告中，所有提及的“i<33”被修改为“i<45”，这体现了编译器在面对扩展时代码维护性和适应性的要求。 13. C++编程语言的应用：实验中提及到的Unit1.cpp文件名以及部分代码，说明了实验可能使用C++语言来编写编译器，展示如何利用面向对象的编程特性来实现编译器的不同组件。 14. 编程实践能力的培养：通过修改和扩充PL/0编译器，学生可以深入理解编译器的设计原理，并实际操作编程语言来实现编译器的功能，从而提高实践能力。 15. 测试和验证：通过测试用例来验证修改和扩充后的编译器是否能正确处理新的输入情况，这不仅验证了改动的正确性，也锻炼了学生编写和设计测试用例的能力。