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上传时间: 2022-04-17 16:04:28
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第一章:教育与教育学概述
一、教育的起源
(一)神话起源论:这是关于教育起源最古老的观点。
(二)生物起源论:教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说,代表人物是法国社会学交、哲学家利托尔诺、英国教育学家沛西·能。
(三)心理起源论:教育产生于儿童对成人无意识的模仿,代表人物是美国教育家孟禄。
(四)劳动起源论:人类教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要,恩格斯在《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》中提到“劳动在一定意义上创造了人类本身”。
二、教育的发展
(一)原始社会教育特征:1、教育水平低;2、没有阶级性;3、教育与原始宗教或仪式有着密切联系。
(二)古代社会与教育:
1、我国奴隶社会学校(庠-序-校),教育内容为“六艺”(礼乐射御书数)。
2、欧洲奴隶社会教育体系:斯巴达教育(培养军人、武士)和雅典教育(培养多方面发展的人)。
3、欧洲封建社会教育体系:教会教育(培养教士和僧侣,教育内容是“七艺”,包括“三科”,文法、修辞、辩证法,“四学”,算数、几何、天文、音乐)和骑士教育(培养封建骑士,教育内容是骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗)。
(三)20世纪后的教育特点