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上传时间: 2022-04-17 16:04:27
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1.第一部分 教育学
1.教育学的研究对象
是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。
2.教育学的研究任务
(一)揭示教育的规律
(二)科学地解释教育问题
(三)沟通教育理论和实践
2.1教育学的产生与发展
(一)《学记》——最早专门论述教育问题的专著。
昆体良——《论演说家的教育》
(二)教育学没有从哲学体系中分化出来。
(三)培根——《论科学的价值和发展》——首次把教育学作为独立的学科。
夸美纽斯——《大教学论》——标志独立形态教育学的产生。
特拉普——《教育学研究》——标志作为学科的教育学基本形成。
3.17-19世纪教育学形成过程中的教育思潮
(一)形式教育论(洛克、裴斯泰洛齐,发展心里官能);
(二)实质教育论(赫尔巴特、斯宾塞、注重实科教学)
(三)自然主义教育(卢梭、裴斯泰洛齐、拉特克·夸)
(四)国家主义教育(爱尔维修、孔多塞、费希特、杰斐逊)
4. 20世纪以来教育学的派别(6个)
(一)实验教育学(梅伊曼、拉伊)
①反对以赫尔巴特为代表的概念思辨的教育学。
②提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究。
③把教育实验分