程序与程序设计教学设计.docx

-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页- -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页- 程序与程序设计教学设计全文共3页，当前为第1页。程序与程序设计教学设计(总2页) 程序与程序设计教学设计全文共3页，当前为第1页。 程序与程序设计教学设计 程序与程序设计教学设计全文共3页，当前为第2页。　　程序与程序设计教学设计　　教学设计　　一、学习者分析　　对于初二的学生，经过第一册第一章的学习，对信息技术课程的学习已经形成了习惯，熟悉常见的应用软件和常规的教学环境，为进一步学习计算机程序设计打下了一定的基础。但由于程序设计本身的教学内容条理性、实践性、综合性强、需要学习者有较强的动手能力、逻辑思维能力并掌握程序设计的语言、熟悉问题的相关的背景知识，因此，就一般学生而言，学习的难度仍然很大，教师的引导、启发、点拨作用尤其重要。　　二、教材内容分析　　1、本节的主要内容及其在本章的地位：本节是本章的入门，引起学生的学习兴趣是关键，必须通过本节的学习，激发学生的学习兴趣，为进一步学习程序设计，了解程序打下基础。　　2、教学重点难点教学重点：程序作用及学习程序设计的`意义和方法。教学难点：程序程