词法分析器和自上而下语法分析器，其中语法分析器采用的是简单优先的方法。里面有实验原理，实验代码（界面采用MFC做的）

用递归实现的语法分析器，以调试通过。自上而下分析实现的

数据库查询语言SQL的语法分析及实现.pdf

根据文法 1.根据以下文法采用算符优先分析法完成语法分析程序的设计。 G[S]: S→a S→b S→(T) T→T,S T→S 基本要求：输入一个符号串，判断是否是该文法所能推导出来的句子。并能输出分析过程（格式见教材77页表4.5）。 2.根据教材例4.18文法G（89页）采用LALR(1)分析法完成语法分析程序的设计。 基本要求：输入一个符号串，判断是否是该文法所能推导出来的句子。并能输出分析过程（格式见教材82页表4.12）。 可选要求：能输出推导过程。 例如：SL=RL=L... *i=i

课程实验报告C语言版本 1.PL/0 源程序 // PL0.txt const a=10; var b,c; procedure p; begin c:=b+a end; begin read(b); while b#0 do begin call p;write(2*c);read(b) end end. 2.词法分析结果（PL/0 单词流文件） //outputfile.txt constsym, ident, a eql, number, 10 semicolon, varsym, ident, b comma, ident, c semicolon, proceduresym, ident, p semicolon, beginsym, ident, c becomes, ident, b plus, ident, a endsym, semicolon, beginsym, readsym, lparen, ident, b rparen, semicolon, whilesym, ident, b neq, number, 0 dosym, beginsym, callsym, ident, p semicolon, writesym, lparen, number, 2 times, ident, c rparen, semicolon, readsym, lparen, ident, b rparen, endsym, endsym,

包含五个实验：词法分析，ll（1）分析，算符优先文法，语法分析，语义分析五个实验。报告和源代码都在其中，目的嘛，为了方便学弟学妹，省的浪费时间。部分代码有点错误，我也不想调试了，因为我也不喜欢编译实验，如果你想，可以修改一下有的程序。C#

编译原理课程设计_算术表达式的语法分析及语义分析程序设计.doc

课程设计实践对学生巩固所学基础专业课程知识、进行编译系统基本技能训练、培养实践动手能力，从而掌握编译系统的基本工作原理、基本方法和基本开发技术，最终达到具有一定的编译系统的实际开发能力有重要意义。通过课程设计，主要达到以下目的：1.帮助学生深入理解编译原理的有关理论和巩固编译原理相关知识。2. 巩固学生学习的编译原理、程序设计语言、数据结构等课程的基础知识，训练学生分析和解决编译系统的相关问题的能力，提高学生的综合素质。3. 从软件工程的角度来看，《编译原理》课程设计是一个很好的实例，可以训练学生软件设计的能力以及编码调试能力。

1. 了解 LL(1)语法分析是如何根据语法规则逐一分析词法分析所得到的单词，检查语法错误，即掌握语法分析过程。 2. 掌握LL(1)文法判别调剂和 LL(1)语法分析器的设计与调试。

附录c 编译程序实验 实验目的：用c语言对一个简单语言的子集编制一个一遍扫描的编译程序，以加深对编译原理的理解,掌握编译程序的实现方法和技术。 语法分析 C2.1 实验目的 编制一个递归下降分析程序,实现对词法分析程序所提供的单词序列的语法检查和结构分析. C2.2 实验要求 利用C语言编制递归下降分析程序,并对简单语言进行语法分析. C2.2.1待分析的简单语言的语法 实验目的 通过上机实习,加深对语法制导翻译原理的理解,掌握将语法分析所识别的语法成分变换为中间代码的语义翻译方法. 实验要求 采用递归下降语法制导翻译法,对算术表达式、赋值语句进行语义分析并生成四元式序列。 实验的输入和输出 输入是语法分析提供的正确的单词串，输出为三地址指令形式的四元式序列。 例如：对于语句串 begin a:=2+3*4;x:=(a+b)/c end# 输出的三地址指令如下： （1） t1=3*4 （2） t2=2+t1 （3） a=t2 （4） t3=a+b （5） t4=t3/c （6） x=t4 算法思想 1设置语义过程 （1） emit(char *result,char *arg1,char *op,char *ag2) 该函数功能是生成一个三地址语句送到四元式表中。 四元式表的结构如下： struct {char result[8]; char ag1[8]; char op[8]; char ag2[8]; }quad[20]; (2)char *newtemp() 该函数回送一个新的临时变量名，临时变量名产生的顺序为T1,T2,…. Char *newtemp(void) { char *p; char m[8]; p=(char *)malloc(8); k++; itoa(k,m,10); strcpy(p+1,m); p[0]=’t’; return(p); } (2)主程序示意图如图c.10所示。 （2） 函数lrparser在原来语法分析的基础上插入相应的语义动作：将输入串翻译成四元式序列。在实验中我们只对表达式、赋值语句进行翻译。 语义分析程序的C语言程序框架 int lrparser() { int schain=0; kk=0; if(syn=1) { 读下一个单词符号； schain=yucu; /调用语句串分析函数进行分析/ if(syn=6) { 读下一个单词符号； if(syn=0 && (kk==0)) 输出（“success”）; } else { if(kk!=1 ) 输出 ‘缺end’ 错误；kk=1;} else{输出’begin’错误；kk=1;} } return(schain); int yucu() { int schain=0; schain=statement();/调用语句分析函数进行分析/ while(syn=26) {读下一个单词符号； schain=statement(); /调用语句分析函数进行分析/ } return(schain); } int statement() { char tt[8],eplace[8]; int schain=0; {switch(syn) {case 10: strcpy(tt,token); scanner(); if(syn=18) {读下一个单词符号； strcpy(eplace,expression()); emit(tt,eplace,””,””); schain=0; } else {输出’缺少赋值号’的错误；kk=1; } return(schain); break; } } char *expression(void) {char *tp,*ep2,*eplace,*tt; tp=(char *)malloc(12);/分配空间/ ep2=(char *)malloc(12); eplace=(char *)malloc(12); tt =(char )malloc(12); strcpy(eplace,term ());／调用term分析产生表达式计算的第一项eplace／ while(syn=13 or 14) { 操作符 tt= ‘+’或者‘—’； 读下一个单词符号； strcpy(ep2,term());／调用term分析产生表达式计算的第二项ep2／ strcpy(tp,newtemp());/调用newtemp产生临时变量tp存储计算结果/ emit(tp,eplace,tt,ep2);／生成四元式送入四元式表／ strcpy(eplace,tp); } return(eplace); } char *term(void)／仿照函数expression编写／ char *factor(void) {char *fplace; fplace=(char *)malloc(12); strcpy(fplace, “ ”); if(syn=10) {strcpy(fplace,,token);／将标识符token的值赋给fplace／ 读下一个单词符号； } else if(syn=11) {itoa(sum,fplace,10); 读下一个单词符号； } else if (syn=27) {读下一个单词符号； fplace=expression();/调用expression分析返回表达式的值/ if(syn=28) 读下一个单词符号； else{输出‘}’错误；kk=1; } } else{输出‘（’错误；kk=1; } return(fplace); }