数据结构课程设计，内容：
一篇英文文章存储在一个文本文件中，然后分别基于线性表、二叉排序树和哈希表不同的存储结构，完成单词词频的统计和单词的检索功能。同时计算不同检索策略下的平均查找长度ASL，通过比较ASL的大小，对不同检索策略的时间性能做出相应的比较分析
2021-06-04 20:43:38
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// 课题说明：读入两个小于100的正整数A和B，能够进行A+B，A-B，A*B，A/B计算。需要注意的是：A和B的每一位数字对应的英文单词给出。不允许负数出现。
// 目的和意义：
// 1) 综合运用所学知识，解决实际问题
// 2) 全面提高学生的程序设计能力和开发能力
// 基本要求：
// 功能齐全：界面操作灵活方便，至少实现以下基本功能：
// 输入格式：测试输入包含若干测试用例，每个测试用例占一行，格式为“A + B =”，相邻两字符串有一个空格间隔，当A和B同时为zero时输入结束，相应的结果不要输出。
// 输出格式：对每个测试用例输出1行，即A+B，或A-B，或A*B 或A/B的值。
// 输入样例：
// one + two =
// five six - three four =
// seven * nine =
// zero + zero =
// 输出样例：
// three
// two two
// six three
// 界面友好：界面友好、输入有提示、尽量展示人性化。
// 可读性强：源程序代码清晰、有层次、主要程序段有注释。
// 健壮性好：用户输入非法数据时，系统应及时给出警告信息。
// 在规定的时间内完成课程设计任务
2021-06-02 22:22:33
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