1. 1946年问世的首台电子数字计算机ENIAC至现代的微型机均属于VonNeumann(冯.诺伊曼 )型体系结构。在冯。诺伊曼型体系结构的计算机中引进两个重要的概念，它们是采 用二进制和存储程序的概念。 2. 1MB的存储空间能存储1024*512个汉字国标(GB2312—80)码. 3. 286微型计算机是16位机。 4. 3.5英寸1.44MB软盘片的每个扇区的容量是512个字节. 5. 486DX4微机中的486指的是微处理器型号。 6. 640KB的含义是640*1024字节。 7. 7位二进制数字最大能表示的十进制数是127。 8. ASCII码被国际标准化组织认定为国标标准，是一种微型计算上通用的字符编码，有2 种版本。 9. BAM具有断电后，存储在其内的数据将全部丢失。 10. BASIC语言属于一种高级语言。 11. CD—ROM属于大容量只读外存储器。 12. CD—ROM属于存储媒体。 13. CPU不能直接访问的存储器是外存储器。 14. CPU中有一个程序计数器（又称指令计数器），它用于存放下一条执行的指令的内存地 址。 15. CPU主要由运算器和控制器

计算机发展史 1.前言 计算机由机械技术向电子技术以及生物技术、智能技术的转变，为我们的生 活带来了巨大的变化。 计算机已经拥有了60年的发展历程，共经历了5 个重要的 发展阶段，将在不久的未来经历第六个发展阶段。 2.计算机发展历史 （1）电子管计算机（1946-1958年）用阴极射线管或汞延尺线作主存储器， 外存主要使用纸带、卡片等，程序设计主要使用机器指令或符号指令，应用邻域 主要是科学计算。 （2）晶体管计算机（1958-1964年）主存储器均采用磁蕊存储器，磁鼓和磁 盘开始用作主要的外存储器， 程序设计使用了更接近于人类自然语言的高级程序 设计语言，计 算机的应用领域也从科学计算扩展到了事务处理，工程设计等各个方面。 （3）小规模集成电路计算机（1964-1971 年）半导体存储器逐步取代了磁 芯存储器的主存储地位， 磁盘成了不可缺少的辅助存储器，计算机也进入了产品 标准化、模块化、系列化的发展时期，使计算机使用效率明显提高。 （4）大规模集成电路（1972年-至今）大规模、超大规模集成电路应用的一 个直接结果是微处理器和微型计算机的诞生。 微处理器自1971年诞生以来几乎每

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1. 考虑一个有150个存储器单元的系统，如下分配给三个进程： 进程 最大需求 已占有 ———————————————————— 1 70 45 2 60 40 3 60 15 使用银行家算法，以确定下面的任何一个请求是否安全： a．第4个进程到达，最多需要60个存储单元，最初需要25个单元； b．第4个进程到达，最多需要60个存储单元，最初需要35个单元； 如果安全给出安全序列；若不安全给出结果分配简表。 2.设某计算机的逻辑地址空间和物理地址空间均为64KB.按字节编址。 若某进程最多需要6页数据存储空间，页的大小为1KB.操作系统采用固 定分配局部置换策略为此进程分配4个内存块(页框). 页号 内存块号 装入时刻 访问位 0 7 130 1 1 4 230 1 2 2 200 1 3 9 160 1 当该进程执行到时刻260时，要访问逻辑地址为6090的数据，请问答下 列问题： （1）、该逻辑地址对应的页号是多少？ （2）、若采用先进先出（FIFO）置换算法，该逻辑地址对应的物理地 址是多少？要求给出计算过程。 （3）、若采用时钟（CLOCK）置换算法，该逻辑地址对应的物理地址

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第一章 解剖计算机 一、教学目标： 1、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理 2、打开机箱，能够认识识别主要部件，知道其功能 3、能对电脑系统进行简单的连接 二、教学重点、难点 了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理 三、技能培训重点、难点 1、打开机箱，能够认识识别主要部件，知道其功能 2、能对电脑系统进行简单的连接 四、教学方法 教师讲解、演示，学生思考、记忆；教与学对应的全链式教学法 五、教具使用 计算机一台、多媒体幻灯片演示 六、教学内容与过程 导入：提问学生家中有无计算机、计算机的配置如何。 引导学生思考、回答并相互补充。 教师总结归纳计算机的硬件组成和其功能，进入教学课题。 讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书） 第一章 解剥计算机 1.1 打开机箱 1.1.1 机箱与电源 提问：同学们所见到过的机箱有哪些放置类型？ 学生思考、看书、回答； 教师总结: 机箱的分类：立式和卧式 电源:提供电,是机箱附带的重要部件 1.1.2 主板和主板上的"君主大臣" 提问：大家平时拆过机箱吗？拆开后发现机箱里安装了哪些硬件呢？ 学生思考、看书、回答； 教师总结: 1