信息技术选修知识点 一、Photoshop 基础知识 1、由美国Adobe 公司所开发的用于图形图像处理的软件; 2、发展过程：1990年2月，PS 1.0发行。1991年2月PS 2.0发行，从此Adobe成为行业标准。 3、应用范围：广告设计、婚纱照片设计、 网页制作、印刷、修复照片、艺术文字、绘画、、建筑效果图后期修饰等。 二、打开、保存、新建 1、打开： 图片格式：JPG " bmp " psd "gif " tif " pdf 格式都可打开 2、保存：Ctrl+S 1）PSD：未完成格式，易修改，文件较大，不可上传。 2）JPG：完成压缩格式，不易修改，文件相对较小，可上传。 JPG选项：控制图片的质量及容量的大小 1. 新建： 1）名称: 2）预设: 厘米（cm）：一般用于输出图像 像素（px）：一般用于上传图片（网站） 3）分辨率：用于设置图像的清晰度，分辨率越高，文件越大，操作速度越慢 4）、颜色模式： RGB模式：红（Red）、绿（Green）和蓝（Blue）三色构成，色值0—255。 一般用于写真、影楼、网站。三个0时为黑色，3个255时为白色. CMYK模式：青（

关于信息技术的一点思考 学习《信息技术应用能力提升》以来，我重点关注的是PPT的制作技术。因为对于我们 一线教师而言，PPT几乎是每节课必用的授课方法之一，但究竟怎样制作PPT能让课堂更 加完美高效，我基本是小马过河，不知深浅。 这次信息技术的学习，一下子让我茅塞顿开，许多模糊的问题也迎刃而解。其中《P PT设计的五大原则》使我对PPT的制作找到了窍门，也对PPT的制作有了新的认识。这五个 原则分别是"以听众为王、传递思想，打动人心、让听众看见你在说什么、练习真正的设 计而不是点缀一些图片、与听众建立互动。"这五个原则从不同角度阐述了PPT制作应遵 循的规律。 回顾自己制作PPT时的方式，确实有很多地方是不符合这些原则的，甚至与之相反。 比如"以听众为主"，它就是要求我们在制作PPT时，首先要以学生为主，学生想要什 么，我们就应该给学生什么。但事实上在制作PPT时，我们更多的却是以我们为中心，我 们老师认为该给学生传授什么知识点就制作什么知识点，并没有顾及学生的需要，或者 没有完全顾及学生的需要，所以，尽管课堂容量很大但学生不一定感兴趣，学习效率也 不一定很高。 再如"传递思想，打动人

用c#实现一个简单的计算两个点之间的距离，使用的是面向对象的思想

铁磁材料是一种性能特异、用途广泛的材料。铁、钴、镍及其众多合金以及含铁的氧化物（铁氧体） 均属铁磁材料。其特征是在外磁场作用下能被强烈磁化，故磁导率 μ 很高。另一特征是磁滞特性，即磁化 场作用停止后，铁磁质仍保留一定磁化状态。 如果在由电流产生的磁场中放入铁磁材料，则磁场将明显增强，此时铁磁材料中的磁感应强度比单纯 由电流产生的磁感应强度增大百倍甚至千倍以上。 当铁磁材料的磁化达到饱和之后，如果将磁化场减小，则铁磁材料内部的 B 和 H 也随之减小，但其减 小的过程并不沿着磁化时的 OS 段退回。从图 4.14-2 可知当磁化场撤消，H=0 时（图中 b 点），磁感应强度 仍然保持一定数值 B=Br，称为剩磁（剩余磁感应强度）。

使用方法:将.uavx文件拖到uavx.exe文件名称上，可生成一个新压缩文件*uavx.zip,之后使用压缩工具解压查看。

成都信息工程大学人工智能导论知识总结七

成都信息工程大学人工智能导论知识点总结三

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