菜农种植信息管理系统
现有某菜农，在给定面积的菜地里种植各种蔬菜，每年种植的蔬菜种类不完全相同，各种的收成也不一样，请设计一个程序，帮助该菜农管理每年种植的蔬菜品种、蔬菜秧苗数量（株）、收获蔬菜的数量（斤）
2021-05-05 16:13:27
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用无向网表示你所在学校的校园景点平面图，图中顶点表示主要景点，存放景点的编号、名称、简介等信息，图中的边表示景点间的道路，存放路径长度等信息。要求能够回答有关景点介绍、游览路径等问题。具体要求如下：
1.查询各景点的相关信息；
2.查询图中任意两个景点间的最短路径。
3.查询图中任意两个景点间的所有路径。
4.增加、删除、更新有关景点和道路的信息。
代码包括：C语言代码：各个功能函数实现文件读写，景点查询，路径求取
1~3功能实现了可视化
报告包括：不带附录21页，visio流程图，
1 题目介绍 1
1.1 题目内容 1
1.2 题目分析 1
2 数据结构设计....... 2
2.1 图的结构体设计 2
2.2 线性数据结构——栈的使用 2
3 功能模块设计 3
3.1 整体设计思路 3
3.1.1文件管理模块 3
3.1.2路径查找模块 3
3.2 文件管理模块设计 4
3.2.1文件存储方式 4
3.2.2文件读取与写入 4
3.3 路径获取模块设计 6
3.3.1最短路径的获取 6
3.3.2所有路径的获取 7
4 可视化实现 8
4.1 设计工具 8
4.2 整体设计思路 8
4.2.1主要功能的可视化 9
4.2.2主窗口设计 9
4.2.3子窗口设计 10
5 系统测试与运行结果 12
5.1 程序在Visual Studio上的运行结果 12
5.1.1文件管理模块运行结果 12
5.1.2路径获取模块运行结果 15
5.2 程序可视化效果 16
5.2.1信息显示效果 16
5.2.2路径显示效果 17
6 问题与总结 20
参考文献 21
附 录 22
2021-05-05 13:08:30
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通过本次课程设计能达到的目的如下：
1.巩固和加深对C课程基本内容和理论知识的理解和掌握。
2.掌握C语言编译和程序调试的基本技能。
3.利用C语言进行基本的程序设计从而逐步了解文件的一些相关操作和掌握函数的使用技巧，包括函数类型的选择，含参数的传递方式。
4.掌握使用数组，指针，引用，文件等编译的方法，提高运用C语言解决实际问题的能力。
5.通过对学生考勤系统的设计、编写源代码，以及对C语言中各个语法和函数的使用，使得对比较复杂的结构体、链接、文件的操作更加熟悉。
6.通过课程设计，将本学期所学知识与实际应用联系和结合起来，培养自己的动手能力，以及加强各学科之间的联系，从而提高个人的团队意识，增强团队之间协调和配合
2021-04-29 23:19:15
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图的数据结构的应用，c语言开发校园导游系统，大学生课程设计。
要求功能：求校园建筑物列表、任意两地点间的所有路径及最短路径，修建管道（最小生成树的应用）
2021-04-28 15:12:34
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