精品资料系列2021-山东省2017年春季高考学前教育真题及答案.pdf
2021-05-21 09:01:39
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共六篇，ABC题各两篇
以下为A篇的摘要：
随着徐州市经济的快速发展，公交车系统对于人们的出行扮演着越来越重 要的角色，在公交车资源有限的情况下，公交车车辆的使用数量会直接影响公 交车的利用效率，因此对公交运行的合理编排（排班）进行探讨具有现实指导 意义。
2021-05-20 20:38:06
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2017年国民经济行业分类(GB-T-4754—2017)_excel版本
门类代码 门类名称 大类代码 大类名称 中类代码 中类名称 小类代码 小类名称
A 农、林、牧、渔业 01 农业 011 谷物种植 0111 稻谷种植
A 农、林、牧、渔业 01 农业 011 谷物种植 0112 小麦种植
A 农、林、牧、渔业 01 农业 011 谷物种植 0113 玉米种植
A 农、林、牧、渔业 01 农业 011 谷物种植 0119 其他谷物种植
2021-05-16 14:37:28
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2017年全国高考化学考试大纲
根据教育部考试中心《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定《2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明（课程标准实验版）》（以下简称《说明》）的化学科部分。
制定《说明》既要有利于化学新课程的改革，又要发挥化学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学化学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合普通高中课程改革实验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
Ⅰ 考核目标与要求
化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。
一、对化学学习能力的要求
1. 接受、吸收、整合化学信息的能力
（1）对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。
【例1】(新增)短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加。m、p、r是由这些元素组成的二元化合物，n是元素Z的单质，通常为黄绿色气体，q的水溶液具有漂白性，0.01 mol·L–1r溶液的pH为2，s通常是难溶于水的混合物。上述物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是
A．原子半径的大小WY
C．Y的氢化物常温常压下为液态
D．X的最高价氧化物的水化物为强酸
【答案】C（2016年全国I·T13）
【说明】本题主要考查考生对原子结构和元素性质周期性变化规律的理解。考生需要熟练掌握短周期主族元素，并将原子结构、元素单质性质、化合物性质与相关化学反应等内容进行综合运用，正确得出相关元素的名称及其化合物，并进而对元素的原子半径大小、非金属性强弱的比较、氢化物的熔点和沸点、氢化物的水化物的酸碱性强弱等做出判断。
2021-05-15 18:02:36
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