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Web2.0时代的信息共享和在线协同让每个用户不但可以从互联网上获取各种信息,还能自由地发布各种信息或对已有数据添加标注。一种普遍的应用就是对论坛上发布的文章添加标签以方便分类和检索,这种加标签的方式称为社会化标注(Social Annotation)。互联网上大量用户的标注使得这些信息成为检索的重要手段。目前这种标注大多以简单添加词或短语tag为主,对文本数据(例如博客文章、论坛帖子)来说,这些简单的标签足以提高检索效率,但在互联网中还存在大量如图像、地理信息等高维数据,简单标签并不能真实地反映这类数据的内容及结构化信息。因此,对互联网上高维数据提供新的标注模型,将人们对高维数据的认识真实的反映在标注上,对于这类数据的有效检索是十分必要的。 在分析现有研究工作的基础上,本文根据高维数据、社会化标注和多人协同标注的特点,对Web2.0环境下高维数据社会化协同标注的一致性维护问题和利用结构化语义标注的检索问题进行了深入的分析和研究。主要工作如下: Web2.0环境下高维数据的社会化协同标注及一致性维护。建立了高维数据的协同标注模型——结构化语义标注模型,并对标注信息进行抽象,提出冲突检...

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本文内容包括:现代文明中的顾客力量同时，回顾一下企业经营...SOA的崛起Web2.0的简要介绍参考资料注释参考资料本文来自于RationalEdge：面向服务的架构（SOA）、IT治理和Web2.0能力的融合能够允许创造性的服务交付模型吗？了解在信息共享方面表面上相互对立的方法——Web方法与公司内的IT方法——如何可能在不久的将来成为互补。在技术杂志、blogosphere和IT产业中关于Web2.0与SOA间的争论一直没有停止过。虽然技术社区中的争论表明了大家对两者的日益关心，但大部分的管理人员并不了解这两种模式的信息交换如何互操作及其意义。本文的目的是明确的解释一下SOA与Web2.0

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随着计算机技术的不断进步，网络教学成为当前信息化发展的重要趋势，并成为当前校园获取知识的第二条途径。针对当前校园网络化教学与学生知识获取的多样化需求，本文提出采用ASP.NET+B/S访问模式，并利用WEB2.0技术，构建了一种校园网络辅助教学。通过对系统的功能、软件架构等进行了详细研究与设计，实现了ASP动态页面对结果展示，ADO.NET实现与数据库SQL 的连接，从而实现了系统的各个不同的功能。通过该系统，可实现校园不同学科资源的下载、学习，为教学提供了一种新的教学方式。

本文简述了搜索引擎的起源和发展，介绍了国内外的研究现状，对其分类、性能评测、关键技术等方面做了一定的讨论，在此基础上对其发展趋势作了大胆的预测。

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