李宏芒老师教的编译原理，本人为2020级计科学生，程序用java写的

编译原理课程设计，LL(1)分析方法，完整源码、素材、Word模板和PPT模板。 问题：设计一个自动构造LL(1)分析表的程序，该程序的输入是任一个文法G， 出示对应的LL(1)分析表，并指出该文法是否为LL(1)文法。同时输出终结符、非终结符、first集二维布尔矩阵、follow集二维布尔矩阵、分析表，并输出所有信息在程序界面上，后用户可以输入一个终结符串进行验证该串是否属于该文法并且输出分析过程并且实现界面交互、操作简单。 实现：点击程序运行输入的文法后分析该文法，识别出终结符和非终结符，利用规则求出对应的first集和follow集的布尔矩阵，在利用LL（1）型分析表的推导规则，构造出分析表后扫描表判断该文法是不是LL（1）型文法，并输出所有信息在程序界面上，用户可以输入一个终结符串进行验证该串是否属于该文法并且输出分析过程。 要求：通过设计，编写和调试构造LL(1)分析表（也称预测分析表）的程序，了解构造LL(1)分析表的步骤，对文法的要求，能够从文法G出发自动生成LL(1)分析表并且能够输入串进行验证并且输出分析过程。

中国海洋大学编译原理期末试题+重点+实验报告及代码+作业答案

包含广工编译原理全部课件和讲义，详细清楚。上课教材：编译原理第三版。

东北大学编译原理实验一候选代码，是简单的词法分析程序，

设有如下文法： S → A A → V:=E E → E + T | T T → T * F | F F → (E) | digit V → i 采用自上而下进行语法分析，并进行语义分析后翻译为四元式输出。

本次实验主要是对源代码进行语义分析，并执行相应的语义动作，最后输出四元式。在进行实验前，首先先要确定思路。本次实验思路如下：借助语法分析生成语法树，通过遍历语法树生成四元式，对四元式进行分块后生成DAG图，通过遍历DAG图对四元式进行优化。

一、 实验目的与要求 目的：在分析理解一个教学型编译程序（如PL/0）的基础上，对其词法分析程序、语法分析程序和语义处理程序进行部分修改扩充。达到进一步了解程序编译过程的基本原理和基本实现方法的目的。 要求：对PL/0作以下修改扩充： 基本内容： （1）增加单词：保留字ELSE，FOR，TO，DOWNTO,RETURN；运算符 运算符 +=，-=，++，-- （2）修改单词：不等号# 改为 <> （3）增加条件语句的ELSE子句

编译原理实验查填符号表(含源代码和运行结果)

编译原理作为计算机专业的一门核心课程，在教学中占据十分重要的地位，本教材篇幅适中，参考学时60-80。PDF格式。