全球国家地区边界kml格式

"大语言模型提示注入攻击安全风险分析报告" 大语言模型提示注入攻击安全风险分析报告是大数据协同安全技术国家工程研究中心发布的一份报告，该报告详细分析了大语言模型提示注入攻击的安全风险，并提出了相应的防御策略。 报告首先介绍了提示和提示学习的概念，包括提示的定义、类型和应用场景，以及提示学习的原理和方法。然后，报告详细分析了提示注入攻击的概念、类型和危害，包括直接提示注入和间接提示注入两种类型，并对其进行了深入分析和讨论。 报告还详细介绍了提示注入攻击的防御策略，包括输入侧防御和模型侧防御两种方法，并对其进行了比较和分析。报告最后还对大语言模型提示注入攻击的安全风险进行了总结和评估，并提出了相应的安全建议。 该报告的主要贡献在于，它对大语言模型提示注入攻击的安全风险进行了系统性的分析和讨论，并提出了相应的防御策略和安全建议，为业界和学术界提供了有价值的参考和借鉴。 知识点： 1. 提示和提示学习的概念：提示是指人工智能模型在执行任务时所需的输入信息，而提示学习则是指模型从已有的数据中学习和泛化的能力。 2. 大语言模型的安全风险：大语言模型存在着提示注入攻击的安全风险，该攻击可以使模型产生错误的输出或泄露敏感信息。 3. 直接提示注入攻击：直接提示注入攻击是指攻击者直接将恶意输入注入到模型中，使模型产生错误的输出或泄露敏感信息。 4. 间接提示注入攻击：间接提示注入攻击是指攻击者通过修改模型的输入或参数来使模型产生错误的输出或泄露敏感信息。 5. 提示注入攻击的防御策略：包括输入侧防御和模型侧防御两种方法，输入侧防御是指对输入数据进行过滤和检测，以防止恶意输入的注入，而模型侧防御是指对模型进行改进和优化，以增强其对恶意输入的抵抗力。 6. Inputsidedefense：输入侧防御是指对输入数据进行过滤和检测，以防止恶意输入的注入。 7. Model-sidesdefense：模型侧防御是指对模型进行改进和优化，以增强其对恶意输入的抵抗力。 8. 安全大脑国家新一代人工智能开放创新平台：是一个国家级的人工智能开放创新平台，旨在推动人工智能技术的发展和应用。 9. 大数据协同安全技术国家工程研究中心：是一个国家级的研究机构，旨在推动大数据和人工智能技术的发展和应用，并确保其安全和可靠性。

国家医保SM2、SM4测试工具，包函JAVA、C#两套SM2、SM3、SM4源码。

### 国家开放大学《网络操作系统管理》形考任务1：配置Hyper-V服务实训 #### 实训背景与目的 随着云计算技术的不断发展，虚拟化已成为IT领域中的关键技术之一。Hyper-V作为微软提供的一种服务器虚拟化解决方案，被广泛应用于企业级环境中。通过本实训，旨在使学员掌握使用Hyper-V进行服务器虚拟化的基础技能，包括安装Hyper-V角色、创建虚拟交换机、创建虚拟机以及在安装过程中创建检查点等关键步骤。 #### 实训环境 - **硬件平台**：Windows Server 2022服务器。 - **软件平台**： - 操作系统：Windows Server 2022。 - 虚拟机操作系统：Windows Server 2003或其他版本。 - Hyper-V管理工具：内置于Windows Server 2022。 #### 实训内容详解 ##### （一）安装Hyper-V角色 1. **开启服务器管理器**：首先登录到Windows Server 2022，打开服务器管理器。 2. **添加角色和功能**：在服务器管理器主界面，选择“添加角色和功能”。 3. **选择Hyper-V角色**：在角色选择界面，勾选“Hyper-V”选项，确认选择并继续。 4. **跳过非必要配置**：在后续的几个窗口中，如“选择功能”、“创建虚拟交换机”、“虚拟机迁移”、“默认存储”等，直接点击“下一步”即可。 5. **确认安装设置**：最后一步中，选择“如果需要，自动重新启动目标服务器”，并确认安装。 6. **完成安装**：安装过程可能需要一段时间，完成后服务器会自动重启。 ##### （二）创建一个“内部”类型的虚拟交换机 1. **打开Hyper-V管理器**：通过服务器管理器中的“工具”菜单选择“Hyper-V管理器”。 2. **进入虚拟交换机管理器**：在Hyper-V管理器左侧导航栏中，右键点击服务器节点，选择“虚拟交换机管理器”。 3. **创建内部虚拟交换机**：选择“内部”类型，点击“创建虚拟交换机”按钮。 4. **设置虚拟交换机参数**：为新创建的虚拟交换机命名，并选择“内部网络”，完成设置后点击“确定”。 ##### （三）创建一个虚拟机并安装来宾操作系统 1. **新建虚拟机**：在Hyper-V管理器中，右键点击服务器节点，选择“新建”->“虚拟机”。 2. **指定名称和位置**：为虚拟机命名（例如：“Win2003”），并设置其存放位置（如：“C:\Win2003”）。 3. **安装来宾操作系统**： - 连接虚拟机并加载安装介质（如Windows Server 2003的ISO文件）。 - 启动虚拟机，根据屏幕提示进行操作系统安装。 - 完成安装后，配置必要的设置并重启。 ##### （四）在安装来宾操作系统的过程中，创建虚拟机检查点 1. **创建检查点**：在虚拟机安装完成后，确保所有配置正确无误，然后关闭虚拟机。 2. **添加检查点**：回到Hyper-V管理器，右键点击虚拟机，选择“检查点”选项。 3. **查看检查点**：在虚拟机详情页面的“检查点”窗格中可以查看到刚刚创建的检查点。 #### 实训体会 通过本次实训，不仅学习到了如何使用Hyper-V创建虚拟机的具体步骤，还深入了解了虚拟化技术的基本原理及其在企业环境中的应用。尽管在实际操作过程中遇到了一些困难，比如网络配置、虚拟机资源分配等问题，但通过查阅文档资料、与同学交流等方式最终克服了这些难题。这一过程极大地提高了我的实践能力和解决问题的能力，对未来的职业发展具有重要的意义。 本次实训是一次非常宝贵的学习经历，不仅增强了对Hyper-V虚拟化技术的理解，也为日后在工作中遇到类似问题提供了宝贵的实践经验。

电气设计行业的国家规范，全部有203个pdf，文件清晰，对做电气设计的人非常有帮助，主要是搜集了很久，内容齐全

Dreamweaver网页设计形考任务四 Dreamweaver网页设计形考任务四是国家开放大学的网页设计课程中的一部分。该任务旨在检查学生对Dreamweaver软件的掌握程度，以及对HTML、CSS和网页设计基本概念的理解。 以下是该任务中所涉及的知识点： 1. HTML基本结构：该任务中使用了基本的HTML结构，包括、、等标签，展示了HTML文档的基本结构。 2. HTML meta标签：在标签中使用了标签，指定了字符编码为gb2312，这是中国大陆地区常用的字符编码方式。 3. CSS基本概念：该任务中使用了基本的CSS选择器和样式规则，展示了如何使用CSS来美化网页的布局和样式。例如，使用了.class选择器来定义样式，使用了display:block;和float:left;等样式来控制元素的布局。 4. CSS样式规则：在该任务中，使用了多个样式规则来控制网页的布局和样式，例如，使用了margin-bottom:15px;来设置元素的下边距，使用了height:30px;line-height:30px;来设置元素的高度和行高。 5. HTML表单基本概念：该任务中使用了基本的HTML表单标签，包括

、、等标签，展示了如何使用HTML表单来收集用户输入数据。 6. HTML input类型：在该任务中，使用了多种类型的标签，例如，使用了type="text"来收集文本输入，使用了type="password"来收集密码输入，使用了type="radio"来收集单选输入。 7. Dreamweaver软件应用：该任务中使用了Dreamweaver软件来设计和开发网页，展示了如何使用Dreamweaver来创建和编辑网页。 8. 国家开放大学的网页设计课程：该任务是国家开放大学网页设计课程的一部分，展示了如何使用Dreamweaver软件来设计和开发网页，并检查学生对网页设计基本概念的理解。 该任务涵盖了网页设计的多个方面，包括HTML、CSS、网页设计基本概念和Dreamweaver软件应用，旨在检查学生对网页设计的掌握程度和理解能力。

在Dreamweaver网页设计中，形考任务五主要涉及了使用HTML、CSS和JavaScript来创建一个具有交互性的滑动门选项卡特效。这个任务旨在帮助学习者掌握网页动态效果的实现，提高用户界面的交互性。 HTML部分定义了一个包含多个列表项的无序列表。每个列表项（li）代表一个选项卡，分别对应不同的内容区域。通过设置id属性，如"tab_zzjs_1"、"tab_zzjs_2"等，为JavaScript提供了操作的元素标识。 CSS部分主要用于样式设计。类".tab_zzjs_"是整个容器的样式，确保其宽度填满父元素。".tab_zzjs_ ul"设置了列表的样式，如浮动、宽度、内边距和背景色。".tab_zzjs_ li"定义了每个选项卡的样式，包括字体颜色、高度和行高。".hovertab_zzjs"是鼠标悬停时选项卡的样式，通过改变字体粗细来突出显示。".ctt_zzjs_net"和".undis_zzjs_net"、".dis_zzjs_net"是内容区域的样式，其中".undis_zzjs_net"默认隐藏，".dis_zzjs_net"用于显示选中的内容。 JavaScript部分是整个交互功能的核心。函数"g(o)"用于通过id获取页面上的元素。"hover_zzjs_net(n)"函数在鼠标悬停在某个选项卡上时被调用，它会遍历所有选项卡，将它们的样式恢复为默认状态，然后将当前悬停的选项卡设为高亮，并显示相应的内容区域。这里的"n"参数代表选项卡的编号。 请注意，JavaScript代码中的注释提到，如果希望在点击选项卡时切换内容，可以将onmouseover事件替换为onclick事件。这表明该任务也可以扩展为响应用户点击的交互。 总结来说，Dreamweaver网页设计形考任务五涵盖了基本的HTML结构、CSS样式设计以及JavaScript事件处理，目的是实现一个利用滑动门技术的选项卡式导航，增强了网页的用户体验。通过完成这个任务，学习者可以加深对网页动态效果实现的理解，提升前端开发技能。

《国家中小学智慧教育平台教材查询下载器v3.1.0》是一款专为K12阶段（即小学至高中）学生和教师设计的实用工具，主要用于查找和下载国家中小学智慧教育平台上的教育资源。该软件适应于Windows 10操作系统，为用户提供了便捷的方式，获取平台上丰富的课程资料。 在K12教育领域，课程资源的获取是教学过程中的关键环节。这个下载器的存在，极大地简化了教师寻找教学材料和学生自主学习的过程。它集成了平台上的各类教材、课件、习题、视频课程等，帮助用户一站式获取所需内容。 关于“教材查询”，下载器具备搜索功能，用户可以根据学科、年级、出版社等条件进行筛选，快速定位到适合的教材资源。这为教师制定教学计划和个性化教学提供了便利，同时也能满足学生自主学习时对不同教材的需求。 “下载”功能则意味着用户可以将找到的资源保存到本地，无需在线浏览，节省网络流量，尤其是在网络环境不佳的情况下，依然能确保教育资源的正常使用。此外，批量下载功能对于整理和备份教育资源尤为有用。 软件/插件标签表明，这个工具可能是一个安装程序或者系统插件，用户需要将其安装到电脑上才能运行。安装过程中，用户应注意权限设置，确保只给予必要的访问权限，以保护个人数据安全。 针对Windows 10的操作系统要求，意味着这款下载器已经优化了与Windows 10系统的兼容性，用户不必担心与系统冲突的问题。不过，对于其他版本的Windows用户，可能需要寻找适合他们操作系统的版本或替代方案。 在使用《国家中小学智慧教育平台教材查询下载器v3.1.0》时，用户应遵循国家中小学智慧教育平台的使用规定，尊重知识产权，合法合规地使用下载的教育资源。同时，定期更新软件至最新版本，可以确保持续享受到最新的功能和服务，以及更好的性能和安全性。 这款下载器是提升K12教育信息化水平的重要工具，通过高效检索和下载教育资源，它有力地支持了教育教学活动，促进了教育公平和质量提升。然而，用户在享受其带来的便利的同时，也需要注意网络安全和个人隐私的保护。

人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是一种前沿的计算机科学技术，其核心目标是通过模拟、延伸和拓展人类智能来构建智能机器与系统。它融合了计算机科学、数学、统计学、心理学、神经科学等多个学科的知识，并利用深度学习、机器学习等算法，使计算机能够从数据中学习、理解和推断。 在实际应用中，人工智能体现在诸多领域：如机器人技术，其中机器人不仅能执行预设任务，还能通过感知环境自主决策；语言识别和语音助手技术，如Siri或小爱同学，它们能理解并回应用户的语音指令；图像识别技术，在安防监控、自动驾驶等领域实现对视觉信息的精准分析；自然语言处理技术，应用于搜索引擎、智能客服及社交媒体的情感分析等。 此外，专家系统能够在特定领域提供专业级建议，物联网中的智能设备借助AI优化资源分配与操作效率。人工智能的发展不断改变着我们的生活方式，从工作场景到日常生活，智能化正以前所未有的方式提升生产力、便捷性和生活质量，同时也在挑战伦理边界与社会规则，促使我们重新审视人与技术的关系及其长远影响。

国家电网调控AI创新大赛：电网运行组织智能安排比赛方案.zip