java语言程序设计基础篇（Y.Daniel Liang著）课后编程练习答案，老师发给的，很全。

射频 电路 设计 基础

1．新建源程序文件，编辑以下程序，编译后修改其中的语法错误，正确后运行程序，从键盘输入36和64，得出运行结果，并保存程序。 2．画出一头威武雄壮的雄狮 3．在屏幕上输出如下的图形 4. 为满足用水量增长的要求，市里最近新建甲乙丙三个水厂，这三个水厂日供水量共计11.8万立方米，其中乙水厂的日供应量是甲水厂的3倍，丙水厂的日供应量比甲水厂日供水量的一半还多1万立方米。编程实现：计算并输出这三个水厂的日供水量分别是多少立方米？ 5. 编程实现：输入一单位为千克的重量，输出显示所转换的磅值。 6. 某公司的销售人员的工资是这样计算的，基本工资是800元，另外加上销售货款的8%为提成。编程实现：输入员工的销售货款，计算输出员工的工资。

1. 已知赵一丁同学参加了高等数学、普通物理、大学英语三门课程的期末考试。编程实现：键盘输入该同学的学号（11位）以及各科的成绩，计算平均成绩。输入输出格式参见下图。 2. 计算万有引力。 3. 键盘输入一个小写字母，将其转换成大写字母，并输出它们的ASCII码值及其原字符。输出格式参见下图。 4. 从键盘输入一个四位整数，输出该数的每一位数字。输出格式参见下图。 5. 从键盘输入两个整数（要求：两个数不能整除，第2个数不为0），计算这两个数的商，并输出结果，理解整数除法与实数除法的区别。输出格式参见下图。

1. 使用if语句编程求解两个数中的最大值。 2. 从键盘输入一个数，判定该数是否能被7整除，并输出判定结果。 3. 已知一个函数 ，输入x的值，求解并输出相应的y值。 4. 购买一批打印纸，若一次性购买100包以下，每包20元；若一次性购买100包及以上（包含100包），则每包16元。请编写程序，计算购买N包打印机需要多少钱？ 5. 个税计算问题

1. 已知一个函数 输入x的值，求解并输出相应的y值。 2. 从键盘任意输入三个数a、b、c（整数或实数均可），找出其中最大的数并输出。要求用if…else的嵌套结构实现。 3．某工厂有如下规定：工龄不到一年的（工龄为0），无年休假；工龄为1~5年的，年休假为7天；工龄为6~10年的，年休假为14天；工龄为11~20年的年休假为21天；工龄20年以上的，年休假为28天。编程实现：输入工龄，输出对应的年休天数。要求用if…else的嵌套结构实现。 4. 文具厂销售笔袋，按照客户的购买数量不同，给出了不同的优惠政策，详见下表： 5.模拟二人猜拳游戏：剪刀石头布。

1．一只猴子摘了N个桃子第一天吃了一半又多吃了一个,第二天又吃了余下的一半又多吃了一个,到第十天的时候发现还有一个。 2. 编程实现十进制整数和八进制整数之间的转换（即将10进制数转换为8进制数，或将8进制数转换为10进制数）。 3.计算由键盘输入的两个数的最大公约数和最小公倍数。 4. 从键盘输入一个角度值x(计算时需要将角度值转换成幅度值：y=x*PI/180)，求sinx的近似值，要求截断误差小于0.0001，即通项式的值小于0.0001停止计算。近似计算公式如下： 5.由键盘输入若干职工的工资收入（以0或负数结束），计算并输出每个职工的缴税额，输出每个职工的实际工资收入，统计并输出职工总人数和总缴税额。

1. 编写一个成绩录入程序，该程序可录入不同班级学生的学号、语文、数学和英语成绩并判断学生的优势学科。班级数目、各班人数、学号、三科成绩(假设各科成绩均不相同)均由键盘输入。运行结果如下，请编码实现。 2．百鸡问题：公鸡5元钱一只，母鸡3元钱一只，小鸡三只1元钱。现在用100块钱买了100只鸡，问公鸡、母鸡、小鸡各多少只？运行结果如下，请编码实现。 3. 编码实现：键盘输入10个整数（数据位数不限，示例中给出的数据位数均为3位），输出数据位的数字之和为7（如502,各位数字之和5+0+5为7）的所有整数。运行结果如下。 4. 将一个正整数分解质因数。例如：输入90，打印出90=2*3*3*5。运行结果如下，请编码实现。 5.用循环结构语句编程并输出下图,其行数由键盘输入，行数和每行输出的星号*数有2倍的关系。运行结果如下，请编码实现。

1、实现功能：根据键盘输入的数x，计算分段函数f(x)的值。 2、实现功能：1~10加减乘运算训练系统。 3. 实现功能：计算a的b次方与b的a次方的和。 4、实现功能：求两个正整数的最大公约数、最小公倍数。 5、实现功能：计算正整数m~n之间所有完数之和。

1. 设有一个double型维数组a,长度为N（注意N值应满足以下操作需求）。建立该数组，并完成以下任务： （1）键盘输入15个实型数据存入数组a中，并按照每行输出5个的格式，输出该数组； （2）计算a中元素的平均值，并将它存储在a中有效范围的末位（即a中已有15个有效元素，所以，该平均值应该被存入a[15]中。提示：数组长度不应小于16）； （3）调整a数组中前15个元素的位置，即存放平均值的元素a[15]保持不动。调整规则是：元素值低于平均值的放在后部、高于平均值的放在前部（相关算法参考案例4.1问题拓）； （4）输出调整以后的a数组。 2. 建立两个int型的一维数组，分别起名为a和b，并完成以下任务： （1）编制一个判定某数是否为素数的子函数prime（参见3.17验证哥德巴赫猜想）； （2）键盘输入15个数据（这些书中有奇数、也有偶数）存入数组a中； （3）输出a数组中的最大值和下标，以及输出其最小值和下标； （4）通过调用子函数prime，找出数组a中所有的素数，并存入数组b中； （5）反向（即从后/bn-1到前/b0）输出b中元素，数据域宽为10。