文章讲述了利用高级数学软件MATLAB中生物信息学工具箱对生物学虚拟仿真实验进行模型建立的相关内容。

基于有限差分法和MATLAB图形用户界面(GUI),开发了传热学课程虚拟实验教学平台。用户可以通过图形界面对传热学中常见的一、二维传热问题进行数值模拟,并分析不同的导热类型和热边界条件的影响。模拟结果与经典解析解相符,验证了实验平台的可靠性。将该虚拟实验平台充分发挥了MATLAB在可视化教学上的优势,可灵活安排授课时间,有助于对传热问题数值求解过程的理解,提高教学质量。

虚拟仿真实验教学平台

虚拟仿真实验教学平台建设方案

虚拟仿真实验教学中心建设方案

建材行业加工生产线属于大型复杂离散动态系统，利用虚拟仿真实验，辅助分析生产物流过程，对于改进流程、消除瓶颈、提高物流水平有明显的效果。利用Flexsim仿真软件可以对模型中的部分参数进行修改，形成不同的系统方案，对修改后的模型再运行分析。经过多次重复后，可以对多种不同的方案的结果进行统计分析、比较，以达到优化方案的目的。

学习循环运动系统的建模与仿真，以某生产作业车间为例，初步掌握传送带的定义方法和调度逻辑的实现原理，深入理解循环运动系统的建模思路。该虚拟仿真实验，对不同运输任务的路径、运输量、运输方式进行建模仿真。

随着客户需求朝小批量、多品种方向发展，配送中心配送货物的品种、数量和频次不断增加，这就对配送中心的分拣策略以及分拣作业能力提出了更高的要求。分拣作业时将货物按订单从存储区“拣”出，并按用户进行“分类”集中、处理、放置的过程。分拣作业实际上包括“拣选”和“分类”两种活动，其驱动因素就是订单，其目标在于正确且迅速地集合客户订单。针对建材行业产品特点，采取合理的分拣策略，科学地提高分拣效率。同时，必须考虑分拣的差错率、不合格作业环节与流程、成本等消极因素，并通过采用优化技术与方法尽可能地减少或消除此类因素。

智能图书3D虚拟仿真实验教学系统-200207，智能图书3D虚拟仿真实验教学系统-200207

国家级虚拟仿真实验教学中心建设主要是在现有优质实验教学资源基础上继续探索创新,进一步优化教学资源共享和开放模式。吉林大学物联网虚拟仿真实验教学中心充分发挥国家级计算机实验中心优势,依据虚实结合和能实不虚的原则,利用实验中心已有实验设备和资源,构建逼真的虚拟实验教学课程。物联网虚拟仿真实验教学中心建设了包含无线传感器网络仿真实验、RFID标签设计与应用场景虚拟仿真实验和物联网综合应用虚拟实验等12门虚拟仿真实验课程。