探索①教育信息化环境建设、 ②优质教育资源共建共享与应用、 ③教育管理信息化等方面的发展路径和方法，逐步形成教育信息化在促进教育公平、提高教育质量，建设学习型社会，推动教育教学改革等方面的有效模式和体制机制，总结和推广成功经验，全面提升教育信息化发展水平。

泰安市“智慧教育”系统是综合性、个性化的智慧教育平台，起到服务课堂教学，方便教育管理、创新教学模式，提高教学效果等作用。利用云计算和虚拟化技术提供教育云综合解决方案，本次建设包括：教育云统一信息门户、基础环境搭建、数字校园管理系统、数字化环境下教学系统、人人通空间、资源等系统。将数字化校园管理、数字化学习环境、教育网应用、公共应用服务、数据、资源通过教育云进行无缝的整合，完全打破用户孤岛、应用孤岛、信息孤岛，使得区域教育信息化能够更高效、更低成本、更可扩展并且更安全。

【精品】智慧教育云构建教育信息化新生态.pptx

“从教学实践中来，回到教学实践中去”的指导思想，结合中国的实际，在课内不改变目前中小学基础教育原有的教学流程基础上、贴合现有的教学模式，以“教师好用易用、学生爱用常用、家长乐见使用”为原则，使用平板电脑移动终端和云计算技术，将传统的集中授课，师生互动教学，课后预习、复习，作业，家长监督，个性化辅导、因材施教的过程高度集成融合统一在智慧化教育云平台上实现。提供给学校、教师、学生和家长方便的教学工具，融入到日常教学中，实现常态化使用。

科研不再无助：时刻汇集/分享创新idea；探究式兴趣组学习、研讨； 教室不再固定：“云”课堂，实现直播互动教学；“云”学习，随时随地的泛在学习。 知识不再遥远：将图书馆搬到云端，随时随地，按需查阅资料。 师资不再难找：远隔天边，轻松互联。远程教育，随时随地。教师培训，全球同步。 管理不再低效：分散在学校各个角落的服务器、计算机集中管理，按需共享、提升利用率，降低运维成本。

人人通是指为学生和教师在教育门户上建立实名网上学习空间环境，在校园社区、学习圈子、好友交流中让学生和学生、学生和教师、学生和专家充分交流互动，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，既可以提高老师的教研水平也可以提高学生的学习创新能力，既有知识的学习也有能力的学习。

问题： 信息重复，信息不一致 工作量重复，人力资源浪费严重 无法进行系统之间的配合，无法充分发挥信息化建设的作用 重要数据无法充分发挥应有的作用 网状系统无法维护 系统对接开发投资重复，投资巨大 无法从根本上解决信息互通、数据共享的基本要求 无法在更大范围内进行系统配合，发挥不出信息化建设的最大效果

为学校建设安防监控中心、分控中心（门卫、值班室）、前端视频监控系统、入侵报警系统、通信传输系统、卡口系统和一卡通系统。 通过智能分析系统，能够将各校园安防子系统无缝整合在一起，化被动监控为主动监控，能够极大的提高视频的利用效率，提升监控系统的整体性能。 有效保护青少年和儿童的人身安全，防止外来侵害案件的发生，维护校园正常的教学和生活秩序。

推荐，方案写得很好，主要内容： 贯穿课前、课中、课后三个环节，打造智慧教学系统，通过丰富的教学资源、高效的备课授课、互动的课堂教学，形成快乐生动的新一代智慧课堂。