四路抢答器 其中主持人操控S5与S6两个按键。选手共四位，分别操控S1--S4中的一个按键。 当主持人按下抢答开始按键S5后，倒计时开始，计时10s。 此后最先按下按键的选手号码将显示与数码管上，并且蜂鸣器发出响声，后来按下的将无显示。 若十秒计时结束后，再按下按键也不会显示。 若主持人没有按开始键，就有选手抢答，则视为犯规。 此时犯规的选手号码将被显示于数码管上（最多显示三位犯规选手，不显示时间），同时，蜂鸣器一直发出长笛声报警 而当主持人按下清零键S6后，一切状态均恢复，可以开始新一轮的抢答。 按键和数码管功能简介 S5 抢答开始 S6 清零 S1--S4 分别为1到4号选手按键 数码管：两段显示时间 一段显现选手号码

5路呼叫显示电路和8路抢答器

基于51单片机八路抢答器

红外遥控多路抢答器的设计 介绍基于红外遥控抢答输入和单片机控制的多路抢答器的设计，给出系统的硬件组成 和硬软件设计方法。

基于VHDL的最简单四路抢答器设计

包含基于单片机的多路抢答器的原理图和pcb，以及ppt，pcb库原理图库等等

数字逻辑课程设计之四路抢答器.DSN

基于51单片机的8路抢答器 资料包括仿真、程序、开发资料、开发工具、程序讲解、仿真讲解、单片机最小系统讲解、资料使用说明等。

这是我电子技术课程设计的作业，希望大家下载能够对你有帮助，并且有需要注意的地方，请提出来，还望多多指教。

八路数显智力抢答器八路抢答器课程设计任务书数显式八路抢答器............范文：数显式八路抢答器原文：摘 要为了适应现代电子技术飞速发展的需要，更好的培养出21世纪的应用型人才，每个高校都开设的《数字电子技术基础》这门课程。判断一名21世纪的大学生是否符合应用型人才的标准，数字电子技术的实际应用能力也在其中起到了举足轻重的地位！随着社会不断的发展，电子技术也的到了飞速的发展，各中电子产品的质量也的到了质的突飞猛进。其中的抢答器也由以前的简单、功能单一的电路，变为现在复杂、实现功能多的电子产品。本次数电课程设计的编写是以实际动手研究为主线，以科学研究所研究到的所应用的的实际技术为主要内容。培养学生掌握电子技术的科学规律、技术，测量技术等研究方法使其具有独立动手研究的能力，以变在未来的工作中开拓创新。抢答器是一种能使任何比赛及竞争性的游戏体现公平、公正的电子装备。在比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，所设计的抢答器通常由数码显示、灯光、音响等多种手段指示出第一抢答者。同时还应设计记分、犯规和奖惩记录等多种功能。为了全面运用科学动手研究的技术方法，在加强的直接动手方法的同时，力求让学生在短时间里得以掌握先进科学技术：如本设计中所使用到的EWB，Protel99等技术手段，新工具。也培养了自己理论联系实际、设计电路的能力及正确的的处理数据、分析。由于时间仓促及个人水平有限，文档内容难免有错，敬请各位提出批评并指正。 关键字：抢答器、定时、记时。八路数显智力抢答器八路抢答器课程设计任务书数显式八路抢答器............范文：数显式八路抢答器原文：摘 要为了适应现代电子技术飞速发展的需要，更好的培养出21世纪的应用型人才，每个高校都开设的《数字电子技术基础》这门课程。判断一名21世纪的大学生是否符合应用型人才的标准，数字电子技术的实际应用能力也在其中起到了举足轻重的地位！随着社会不断的发展，电子技术也的到了飞速的发展，各中电子产品的质量也的到了质的突飞猛进。其中的抢答器也由以前的简单、功能单一的电路，变为现在复杂、实现功能多的电子产品。本次数电课程设计的编写是以实际动手研究为主线，以科学研究所研究到的所应用的的实际技术为主要内容。培养学生掌握电子技术的科学规律、技术，测量技术等研究方法使其具有独立动手研究的能力，以变在未来的工作中开拓创新。抢答器是一种能使任何比赛及竞争性的游戏体现公平、公正的电子装备。在比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，所设计的抢答器通常由数码显示、灯光、音响等多种手段指示出第一抢答者。同时还应设计记分、犯规和奖惩记录等多种功能。为了全面运用科学动手研究的技术方法，在加强的直接动手方法的同时，力求让学生在短时间里得以掌握先进科学技术：如本设计中所使用到的EWB，Protel99等技术手段，新工具。也培养了自己理论联系实际、设计电路的能力及正确的的处理数据、分析。由于时间仓促及个人水平有限，文档内容难免有错，敬请各位提出批评并指正。 关键字：抢答器、定时、记时。