大三的课程设计。可以参考，代码不多，在原有的基础上进行bugs的修改。论文+源代码。

在很多网站上都没找到，所以自己做了个发出来，希望大家给出意见

四川大学操作系统课程设计高分报告-第三次实验-生产者和消费者问题.doc 都是自己非常认真完成的，每一个要点都实现到位，程序全部跑通且符合要求。 保证每题均正确。 最后得到的分数也很好(均为最高分)

linux下实现生产者与消费者问题源代码

课程设计A：生产者和消费者问题课程设计A：生产者和消费者问题课程设计A：生产者和消费者问题

用c语言 pv操作解决生产者与消费者问题

三个生产者生产数据，一个消费者消费数据，每次生产或消费10个字符，缓冲区大小为40.

《操作系统实验指导》（任爱华） 第一部分 基于Windows环境的实验 实验一 生产者和消费者问题 因为源码比较长，所以想在网上找现成的，不想自己写，结果找了好久，发现：第一，《操作系统实验指导》基本上找不到电子版的；第二，这个实验的源码也很难找（反正我是没找到，好不容易在CSDN下载一个，10分的，结果标题纯粹是忽悠人的。）最后只能自己一个一个敲然后调试。运行环境vs2008,经调试，没有错误。 1、实验目的 （1）掌握基本的同步互斥算法，理解生产者和消费者同步的问题模型。 （2）了解Windows 2000/XP中多线程的并发执行机制，线程间的同步和互斥。 （3）学习使用Windows2000/XP中基本的同步对象，掌握相应的API。 2、实验要求 （1）创建生产者和消费者线程 （2）生产和消费的规则 （3）相关基础知识 ……

用System V共享内存与信号量综合应用之生产者与消费者问题解决的相关代码,几乎每句代码都有注释,方便阅读.

要求:设计一个程序,由一个父进程创建三个子进程,三个子进程一个 是生产者进程, 两个是消费者进行, 父子进程都使用父进程创建的共享存储区进  行通信， 由生产者进程将一个数组中的十个数值发送到由 5 个缓冲区组成的共享 内存中，两个消费者进程轮流接收并输出这十个数值，同时将两个消费者进程读 出的数值进行累加求和